[article] Partie 1 - La culture humaniste en formation : mise en regard et propositions. Pourquoi et comment ne pas former des maîtres ? [texte imprimé] /
Yves Citton, Auteur . - 2015 . - p. 9-21.
Bibliogr.
Langues : Français
in Tréma (Montpellier) >
43 (05/2015) . - p. 9-21
| Mots-clés : | conception des rapports d'enseignement didactique de la littérature explication collective de texte |
| Résumé : | L'article porte sur certaines implications des études littéraires dans la conception des rapports d'enseignement. Cette interrogation débute par une réflexion didactique : comment enseigner la culture humaniste littéraire si ce n'est en formant les futurs enseignants à interpréter interactivement les textes. Ainsi programmer une évolution des pratiques d'enseignement dans la formation initiale universitaire des enseignants est aujourd'hui plus que nécessaire. Pour cela, sont répertoriés un certain nombre d'obstacles qui empêchent de mettre en perspective les réformes théoriques et institutionnelles utiles à ce renouvellement. C'est un certain modèle de "maîtrise" qui mérite d'être remis en question et que la pratique de l'explication collective de texte permet de revisiter en inscrivant les sensibilités et les gestes propres aux Humanités au coeur des activités pédagogiques, à tous les niveaux des cursus. |
| En ligne : | http://journals.openedition.org/trema/3277 |
| Format de la ressource électronique : | Texte intégral |
Partie 1 - La culture humaniste en formation : mise en regard et propositions. Pourquoi et comment ne pas former des maîtres ? in Tréma (Montpellier), 43 (05/2015) 
