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Auteur Jeanne Guiet |
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La calculatrice, quel usage "pertinent" ? / Jeanne Guiet in Grand N, 57 (12/1995)
[article]
Titre : La calculatrice, quel usage "pertinent" ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jeanne Guiet, Auteur Année de publication : 1995 Article en page(s) : p. 55-57 Langues : Français Résumé : Les dernières Instructions Officielles recommandaient l'usage de la calculatrice "dans des situations où son usage s'avère pertinent". L'article rend compte de son usage effectif par des enfants de Cours Moyen, et pose la question d'une évolution de l'état des faits tels qu'ils ont été observés.
in Grand N > 57 (12/1995) . - p. 55-57[article] La calculatrice, quel usage "pertinent" ? [texte imprimé] / Jeanne Guiet, Auteur . - 1995 . - p. 55-57.
Langues : Français
in Grand N > 57 (12/1995) . - p. 55-57
Résumé : Les dernières Instructions Officielles recommandaient l'usage de la calculatrice "dans des situations où son usage s'avère pertinent". L'article rend compte de son usage effectif par des enfants de Cours Moyen, et pose la question d'une évolution de l'état des faits tels qu'ils ont été observés.
[article]
Titre : Une Petite histoire de la division Type de document : texte imprimé Auteurs : Jeanne Guiet, Auteur Année de publication : 1996 Article en page(s) : p. 53-80 : Langues : Français Mots-clés : opération arithmétique étude historique Résumé : La première partie aborde la terminologie de la division, puis l'évolution du processus et du sens de cette opération, du 15e à la fin du 18e siècle. Dans la seconde partie, ce sont les pratiques enseignées avant et après la Convention qui sont étudiées à partir de documents d'archives, période qui marque le passage de la méthode "Galley" à la méthode actuelle. En ligne : https://irem.univ-grenoble-alpes.fr/medias/fichier/58n5_1562761780416-pdf Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Grand N > 58 (1996) . - p. 53-80 :[article] Une Petite histoire de la division [texte imprimé] / Jeanne Guiet, Auteur . - 1996 . - p. 53-80 :.
Langues : Français
in Grand N > 58 (1996) . - p. 53-80 :
Mots-clés : opération arithmétique étude historique Résumé : La première partie aborde la terminologie de la division, puis l'évolution du processus et du sens de cette opération, du 15e à la fin du 18e siècle. Dans la seconde partie, ce sont les pratiques enseignées avant et après la Convention qui sont étudiées à partir de documents d'archives, période qui marque le passage de la méthode "Galley" à la méthode actuelle. En ligne : https://irem.univ-grenoble-alpes.fr/medias/fichier/58n5_1562761780416-pdf Format de la ressource électronique : Texte intégral Une petite histoire de la division : de ses origines jusqu'à la méthode "Galley" / Jeanne Guiet in Grand N, 57 (12/1995)
[article]
Titre : Une petite histoire de la division : de ses origines jusqu'à la méthode "Galley" Type de document : texte imprimé Auteurs : Jeanne Guiet, Auteur Année de publication : 1995 Article en page(s) : p. 33-54 : Langues : Français Mots-clés : étude historique opération arithmétique algorithme Résumé : Etude de l'histoire de la division d'une période allant des Egyptiens jusqu'au XVIIe siècle environ. Un algorithme, comme celui de la division, est un ensemble fini de règles d'action, qui permet de générer une suite d'opérations permettant de traiter une situation d'une classe donnée à l'avance. L'usage du symbole mathématique traduit un certain éloignement par rapport à la réalité perçue. En ligne : https://irem.univ-grenoble-alpes.fr/medias/fichier/57n4_1562845538999-pdf Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Grand N > 57 (12/1995) . - p. 33-54 :[article] Une petite histoire de la division : de ses origines jusqu'à la méthode "Galley" [texte imprimé] / Jeanne Guiet, Auteur . - 1995 . - p. 33-54 :.
Langues : Français
in Grand N > 57 (12/1995) . - p. 33-54 :
Mots-clés : étude historique opération arithmétique algorithme Résumé : Etude de l'histoire de la division d'une période allant des Egyptiens jusqu'au XVIIe siècle environ. Un algorithme, comme celui de la division, est un ensemble fini de règles d'action, qui permet de générer une suite d'opérations permettant de traiter une situation d'une classe donnée à l'avance. L'usage du symbole mathématique traduit un certain éloignement par rapport à la réalité perçue. En ligne : https://irem.univ-grenoble-alpes.fr/medias/fichier/57n4_1562845538999-pdf Format de la ressource électronique : Texte intégral