[article] Titre : | La valeur accordée à l'école chez les lycéens de filière générale et professionnelle : l'influence de la participation parentale | Type de document : | texte imprimé | Auteurs : | Alexandra Leyrit, Auteur ; Nathalie Oubrayrie-Roussel, Auteur ; Emeline Bardou, Auteur | Année de publication : | 2009 | Article en page(s) : | p. 29-41 | Langues : | Français | Mots-clés : | adolescence lycée professionnel lycée | Résumé : | L'orientation en lycée professionnel n'est pas toujours le résultat d'un choix de l'adolescent mais découle bien souvent du niveau scolaire des jeunes. Face à ce constat, interrogation sur les conséquences de cette orientation sur la valeur accordée à l'école des jeunes, sachant que cette dernière est elle-même centrale dans les processus motivationnels à l'école. S'il existe des différences de valeur entre les jeunes issus de lycées professionnels et généraux, peuvent-elles seulement s'expliquer par l'appartenance à telle ou telle filière ? Quel rôle va jouer la participation parentale dans cette valorisation de l'école ou dans sa négative. | in Psychologie & Education (Dourdan) > 01 (03/2009) . - p. 29-41
[article] La valeur accordée à l'école chez les lycéens de filière générale et professionnelle : l'influence de la participation parentale [texte imprimé] / Alexandra Leyrit, Auteur ; Nathalie Oubrayrie-Roussel, Auteur ; Emeline Bardou, Auteur . - 2009 . - p. 29-41. Langues : Français in Psychologie & Education (Dourdan) > 01 (03/2009) . - p. 29-41 Mots-clés : | adolescence lycée professionnel lycée | Résumé : | L'orientation en lycée professionnel n'est pas toujours le résultat d'un choix de l'adolescent mais découle bien souvent du niveau scolaire des jeunes. Face à ce constat, interrogation sur les conséquences de cette orientation sur la valeur accordée à l'école des jeunes, sachant que cette dernière est elle-même centrale dans les processus motivationnels à l'école. S'il existe des différences de valeur entre les jeunes issus de lycées professionnels et généraux, peuvent-elles seulement s'expliquer par l'appartenance à telle ou telle filière ? Quel rôle va jouer la participation parentale dans cette valorisation de l'école ou dans sa négative. |
|