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Auteur Georges Sensevy |
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Le temps didactique et la durée de l'élève Etude d'un cas au cours moyen : le journal des fractions / Georges Sensevy in Recherches en didactique des mathématiques, 16/01 96 (1996)
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[article]
Titre : Le temps didactique et la durée de l'élève Etude d'un cas au cours moyen : le journal des fractions Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Sensevy, Auteur Année de publication : 1996 Article en page(s) : 7 A 46 : 127 p. Langues : Français Mots-clés : pédagogie enseignement Résumé : Cet article décrit une ingénierie prototype, le journal des fractions. Ce dispositif est théoriquement fondé sur l'analyse des contraintes temporelles qui pésent sur l'enseignement et l'apprentissage. En ligne : https://revue-rdm.com/1996/le-temps-didactique-et-la-duree-de/ Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Recherches en didactique des mathématiques > 16/01 96 (1996) . - 7 A 46 : 127 p.[article] Le temps didactique et la durée de l'élève Etude d'un cas au cours moyen : le journal des fractions [texte imprimé] / Georges Sensevy, Auteur . - 1996 . - 7 A 46 : 127 p.
Langues : Français
in Recherches en didactique des mathématiques > 16/01 96 (1996) . - 7 A 46 : 127 p.
Mots-clés : pédagogie enseignement Résumé : Cet article décrit une ingénierie prototype, le journal des fractions. Ce dispositif est théoriquement fondé sur l'analyse des contraintes temporelles qui pésent sur l'enseignement et l'apprentissage. En ligne : https://revue-rdm.com/1996/le-temps-didactique-et-la-duree-de/ Format de la ressource électronique : Texte intégral