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Autonomie des établissements scolaires : des moyens à la recherche d'un objectif ? / Jaap Scheerens in Revue française de pédagogie (Paris), 164 (2008)
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[article]
Titre : Autonomie des établissements scolaires : des moyens à la recherche d'un objectif ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jaap Scheerens, Auteur ; Ralf Maslowski, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 27-36 Langues : Français Mots-clés : système d'évaluation PISA (Programme for International Student Assessment) autonomie scolaire décentralisation acquis des élèves TIMSS établissement d'enseignement évaluation de l'éducation Résumé : Ces dix dernières années ont été marquées par la mise en oeuvre de politiques de décentralisation et de dérégulation dans les sociétés européennes. Ces changements dans l'organisation des pouvoirs se retrouvent aussi dans le domaine éducatif. Dans une première partie, présentation de l'ampleur du développement de l'autonomie scolaire dans les pays de l'OCDE. Dans une seconde partie, à travers une revue des recherches empiriques, sont questionnées les allégations des défenseurs de ces politiques éducatives censées, entre autres, améliorer les apprentissages des élèves, à la fois en termes d'efficacité et d'égalité scolaires. En ligne : http://journals.openedition.org/rfp/2114 Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Revue française de pédagogie (Paris) > 164 (2008) . - p. 27-36[article] Autonomie des établissements scolaires : des moyens à la recherche d'un objectif ? [texte imprimé] / Jaap Scheerens, Auteur ; Ralf Maslowski, Auteur . - 2008 . - p. 27-36.
Langues : Français
in Revue française de pédagogie (Paris) > 164 (2008) . - p. 27-36
Mots-clés : système d'évaluation PISA (Programme for International Student Assessment) autonomie scolaire décentralisation acquis des élèves TIMSS établissement d'enseignement évaluation de l'éducation Résumé : Ces dix dernières années ont été marquées par la mise en oeuvre de politiques de décentralisation et de dérégulation dans les sociétés européennes. Ces changements dans l'organisation des pouvoirs se retrouvent aussi dans le domaine éducatif. Dans une première partie, présentation de l'ampleur du développement de l'autonomie scolaire dans les pays de l'OCDE. Dans une seconde partie, à travers une revue des recherches empiriques, sont questionnées les allégations des défenseurs de ces politiques éducatives censées, entre autres, améliorer les apprentissages des élèves, à la fois en termes d'efficacité et d'égalité scolaires. En ligne : http://journals.openedition.org/rfp/2114 Format de la ressource électronique : Texte intégral