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Vers un répertoire d’inducteurs de problématisation / Michel Fabre in Spiral-E, Spiral-E 2009 (01/2009)
[article]
Titre : Vers un répertoire d’inducteurs de problématisation : Analyse d’une banque de situations-problèmes Type de document : document électronique Auteurs : Michel Fabre, Auteur ; Agnès Musquer, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 45-68 Note générale : Bibliogr. Langues : Français Mots-clés : inducteur de problématisation situation-problème banque de situation problème aide à la problématisation Résumé : Dans cet article, les auteurs étudient la banque de situations-problèmes de Gérard de Vecchi en vue du repérage et de l’analyse des inducteurs de problématisation que contiennent les scénarii. Il ne s’agit pas d’une étude critique de ce corpus en vue de tester ce matériel pédagogique. Les auteurs utilisent les scenarii proposés comme un réservoir d’exemples pour constituer un répertoire. Il s’agit d’une étude inductive, mais qui s’effectue dans le cadre d’un modèle de problématisation élaboré dans les travaux précédents des auteurs. Après avoir défini l’idée d’inducteur à partir d’analyses de cas, l’article tente un repérage des différents types d’inducteurs selon leur fonction dans la problématisation mais également selon leur rôle argumentatif et épistémique. En ligne : http://www.persee.fr/doc/spira_2118-724x_2009_sup_43_1_1705 Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Spiral-E > Spiral-E 2009 (01/2009) . - p. 45-68[article] Vers un répertoire d’inducteurs de problématisation : Analyse d’une banque de situations-problèmes [document électronique] / Michel Fabre, Auteur ; Agnès Musquer, Auteur . - 2009 . - p. 45-68.
Bibliogr.
Langues : Français
in Spiral-E > Spiral-E 2009 (01/2009) . - p. 45-68
Mots-clés : inducteur de problématisation situation-problème banque de situation problème aide à la problématisation Résumé : Dans cet article, les auteurs étudient la banque de situations-problèmes de Gérard de Vecchi en vue du repérage et de l’analyse des inducteurs de problématisation que contiennent les scénarii. Il ne s’agit pas d’une étude critique de ce corpus en vue de tester ce matériel pédagogique. Les auteurs utilisent les scenarii proposés comme un réservoir d’exemples pour constituer un répertoire. Il s’agit d’une étude inductive, mais qui s’effectue dans le cadre d’un modèle de problématisation élaboré dans les travaux précédents des auteurs. Après avoir défini l’idée d’inducteur à partir d’analyses de cas, l’article tente un repérage des différents types d’inducteurs selon leur fonction dans la problématisation mais également selon leur rôle argumentatif et épistémique. En ligne : http://www.persee.fr/doc/spira_2118-724x_2009_sup_43_1_1705 Format de la ressource électronique : Texte intégral