[article] Titre : | Hétérogénéité - différenciation : Recherches et questions | Type de document : | texte imprimé | Auteurs : | Joel Lebeaume, Auteur ; Maryline Coquidé, Auteur | Année de publication : | 2003 | Article en page(s) : | p. 3-15 | Langues : | Français | Mots-clés : | enseignement des sciences hétérogénéité différenciation | Résumé : | Le thème de ce numéro d'Aster défini par les deux termes "hétérogénéité" et "différenciation" évoque les discours ambivalents, leurs hésitations actuelles voire leurs doutes, sur les principes de l'école unique, la distinction des filières, les formes de discrimination, les modalités d'accueil et de répartition des élèves. Dans ce contexte, les articles regroupés ici fixent un instantané des représentations des didacticiens des sciences expérimentales et des disciplines technologiques, et de leur positionnement par rapport à l'un des défis contemporains de l'école. | En ligne : | https://www.persee.fr/doc/aster_0297-9373_2002_num_35_1_1221 | Format de la ressource électronique : | Texte intégral | in Aster (Paris) > 35 (2003) . - p. 3-15
[article] Hétérogénéité - différenciation : Recherches et questions [texte imprimé] / Joel Lebeaume, Auteur ; Maryline Coquidé, Auteur . - 2003 . - p. 3-15. Langues : Français in Aster (Paris) > 35 (2003) . - p. 3-15 Mots-clés : | enseignement des sciences hétérogénéité différenciation | Résumé : | Le thème de ce numéro d'Aster défini par les deux termes "hétérogénéité" et "différenciation" évoque les discours ambivalents, leurs hésitations actuelles voire leurs doutes, sur les principes de l'école unique, la distinction des filières, les formes de discrimination, les modalités d'accueil et de répartition des élèves. Dans ce contexte, les articles regroupés ici fixent un instantané des représentations des didacticiens des sciences expérimentales et des disciplines technologiques, et de leur positionnement par rapport à l'un des défis contemporains de l'école. | En ligne : | https://www.persee.fr/doc/aster_0297-9373_2002_num_35_1_1221 | Format de la ressource électronique : | Texte intégral |
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