[article] Titre : | Entre espoir et désespoir : L’enseignement de la citoyenneté dans les écoles indiennes | Type de document : | document électronique | Auteurs : | D. S. Muley, Auteur | Année de publication : | 2007 | Article en page(s) : | p. 105-113 | Langues : | Français | Mots-clés : | éducation à la citoyenneté instruction civique politique de l’éducation programme d’enseignement Inde | Résumé : | Cet article porte sur un pays dont la taille et la diversité interdisent toute généralisation simplificatrice. L’éducation à la citoyenneté repose sur la Constitution indienne et doit promouvoir les valeurs fondamentales de démocratie, de laïcité, d’égalité des sexes et d’abolition des barrières sociales. Ces contenus normatifs trouvent difficilement leur place dans un système éducatif qui repose sur l’évaluation et les examens, dans une société qui n’a pas évolué aussi vite que les principes constitutionnels. Cependant, des témoignages de conscience civique chez des élèves permettent de rester optimiste. | En ligne : | http://journals.openedition.org/ries/171 | Format de la ressource électronique : | Texte intégral | in Revue internationale d'éducation (Sèvres) > 044 (04/2007) . - p. 105-113
[article] Entre espoir et désespoir : L’enseignement de la citoyenneté dans les écoles indiennes [document électronique] / D. S. Muley, Auteur . - 2007 . - p. 105-113. Langues : Français in Revue internationale d'éducation (Sèvres) > 044 (04/2007) . - p. 105-113 Mots-clés : | éducation à la citoyenneté instruction civique politique de l’éducation programme d’enseignement Inde | Résumé : | Cet article porte sur un pays dont la taille et la diversité interdisent toute généralisation simplificatrice. L’éducation à la citoyenneté repose sur la Constitution indienne et doit promouvoir les valeurs fondamentales de démocratie, de laïcité, d’égalité des sexes et d’abolition des barrières sociales. Ces contenus normatifs trouvent difficilement leur place dans un système éducatif qui repose sur l’évaluation et les examens, dans une société qui n’a pas évolué aussi vite que les principes constitutionnels. Cependant, des témoignages de conscience civique chez des élèves permettent de rester optimiste. | En ligne : | http://journals.openedition.org/ries/171 | Format de la ressource électronique : | Texte intégral |
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