[article] Titre : | Méthodes de sondages utilisées dans les programmes d’évaluations des élèves | Type de document : | texte imprimé | Auteurs : | Emilie Garcia, Auteur ; Marion Le Cam, Auteur ; Thierry Rocher, Auteur | Année de publication : | 2015 | Article en page(s) : | p. 101-117 | Note générale : | Bibliogr. | Langues : | Français | Mots-clés : | évaluation des apprenants niveau de compétence méthodologie sondage | Résumé : | Cet article porte sur les méthodes de sondages utilisées à la DEPP dans le cadre des dispositifs d’évaluations standardisées des acquis des élèves. Chaque année, plusieurs échantillons d’élèves sont tirés au sort pour passer ces évaluations. Des problématiques classiques du domaine des sondages se posent, concernant par exemple la définition du champ, les bases de sondage, les modalités de tirage, etc. qui doivent répondre à certaines contraintes pratiques. En outre, dans la mesure où plusieurs échantillons sont tirés à partir des mêmes bases, la question de la coordination de leur tirage doit être traitée. Dans un premier temps, l'article présente les choix faits en matière de méthode de sondage, à toutes les étapes, du tirage des échantillons au redressement de la non-réponse. Dans un second temps, il montre plusieurs simulations qui visent à montrer l’intérêt d’utiliser des informations auxiliaires, c’est-à-dire disponibles pour l’ensemble des élèves. Ces informations peuvent être prises en compte lors du tirage, avec les méthodes d’équilibrage, ou lors du redressement de la non-réponse, avec les méthodes de calage sur marges. | En ligne : | http://cache.media.education.gouv.fr/file/revue_86-87/58/4/depp-2015-EF-86-87-me [...] | Format de la ressource électronique : | Texte intégral | in Education et formations > 86-87 (05/2015) . - p. 101-117
[article] Méthodes de sondages utilisées dans les programmes d’évaluations des élèves [texte imprimé] / Emilie Garcia, Auteur ; Marion Le Cam, Auteur ; Thierry Rocher, Auteur . - 2015 . - p. 101-117. Bibliogr. Langues : Français in Education et formations > 86-87 (05/2015) . - p. 101-117 Mots-clés : | évaluation des apprenants niveau de compétence méthodologie sondage | Résumé : | Cet article porte sur les méthodes de sondages utilisées à la DEPP dans le cadre des dispositifs d’évaluations standardisées des acquis des élèves. Chaque année, plusieurs échantillons d’élèves sont tirés au sort pour passer ces évaluations. Des problématiques classiques du domaine des sondages se posent, concernant par exemple la définition du champ, les bases de sondage, les modalités de tirage, etc. qui doivent répondre à certaines contraintes pratiques. En outre, dans la mesure où plusieurs échantillons sont tirés à partir des mêmes bases, la question de la coordination de leur tirage doit être traitée. Dans un premier temps, l'article présente les choix faits en matière de méthode de sondage, à toutes les étapes, du tirage des échantillons au redressement de la non-réponse. Dans un second temps, il montre plusieurs simulations qui visent à montrer l’intérêt d’utiliser des informations auxiliaires, c’est-à-dire disponibles pour l’ensemble des élèves. Ces informations peuvent être prises en compte lors du tirage, avec les méthodes d’équilibrage, ou lors du redressement de la non-réponse, avec les méthodes de calage sur marges. | En ligne : | http://cache.media.education.gouv.fr/file/revue_86-87/58/4/depp-2015-EF-86-87-me [...] | Format de la ressource électronique : | Texte intégral |
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