[article] Titre : | Hors-Thème : L'allocation des moyens dans le premier degré public. Mise en oeuvre d'un nouveau modèle | Type de document : | texte imprimé | Auteurs : | Sylvie Le Laidier, Auteur ; Olivier Monso | Année de publication : | 2017 | Article en page(s) : | p. 59-89 | Note générale : | Bibliogr., Annexes | Langues : | Français | Mots-clés : | premier degré nomination enseignant académie modèle d'affectation critère géographique critère social | Résumé : | Chaque académie est dotée annuellement de moyens en enseignants du premier degré public. Cette dotation doit tenir compte des effectifs d’élèves et de la situation géographique et sociale des académies. À la demande de la DGESCO (direction générale de l'enseignement scolaire), la DEPP a élaboré un nouveau modèle d’aide à la décision, entré en application fin 2014 en remplacement d’un modèle datant de 2001. Ce modèle répond à un objectif de "rééquilibrage" : à effectifs d’élèves et moyens constants, comment pourraient être répartis les postes avec des critères géographiques et sociaux rénovés ? La démarche qui a guidé l’élaboration du nouveau modèle s’attache à prendre en compte l’hétérogénéité des territoires au sein des académies en utilisant des critères transparents, répondant ainsi aux critiques adressées à l’ancien modèle. | En ligne : | http://cache.media.education.gouv.fr/file/revue_94/38/3/DEPP-EF94-2017-article-4 [...] | Format de la ressource électronique : | Texte intégral | in Education et formations > 094 (09/2017) . - p. 59-89
[article] Hors-Thème : L'allocation des moyens dans le premier degré public. Mise en oeuvre d'un nouveau modèle [texte imprimé] / Sylvie Le Laidier, Auteur ; Olivier Monso . - 2017 . - p. 59-89. Bibliogr., Annexes Langues : Français in Education et formations > 094 (09/2017) . - p. 59-89 Mots-clés : | premier degré nomination enseignant académie modèle d'affectation critère géographique critère social | Résumé : | Chaque académie est dotée annuellement de moyens en enseignants du premier degré public. Cette dotation doit tenir compte des effectifs d’élèves et de la situation géographique et sociale des académies. À la demande de la DGESCO (direction générale de l'enseignement scolaire), la DEPP a élaboré un nouveau modèle d’aide à la décision, entré en application fin 2014 en remplacement d’un modèle datant de 2001. Ce modèle répond à un objectif de "rééquilibrage" : à effectifs d’élèves et moyens constants, comment pourraient être répartis les postes avec des critères géographiques et sociaux rénovés ? La démarche qui a guidé l’élaboration du nouveau modèle s’attache à prendre en compte l’hétérogénéité des territoires au sein des académies en utilisant des critères transparents, répondant ainsi aux critiques adressées à l’ancien modèle. | En ligne : | http://cache.media.education.gouv.fr/file/revue_94/38/3/DEPP-EF94-2017-article-4 [...] | Format de la ressource électronique : | Texte intégral |
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