[article] Titre : | Quelques repères pour la prise en charge des élèves nouvellement arrivés d'Afrique francophone | Type de document : | texte imprimé | Auteurs : | Claudine Nicolas, Auteur | Année de publication : | 2008 | Article en page(s) : | p. 215-224 | Langues : | Français | Mots-clés : | francophonie | Résumé : | Les établissements scolaires en France accueillent depuis les années soixante-dix des élèves étrangers dans des dispositifs spécifiques : Classes d’initiation (Clin) dans le premier degré, Classes d’accueil (CLA) dans le second degré. Certaines de ces classes sont ouvertes à des élèves n’ayant jamais été scolarisés antérieurement (CLA-ENSA). Ces élèves sont appelés primo-arrivants ou nouvellement arrivés (E). Cette scolarisation temporaire, qui dure au maximum une année scolaire et doit les préparer à intégrer progressivement le cursus scolaire commun, a pour objectif la maîtrise de la langue française, à la fois s’agissant de la communication courante et de son utilisation dans les autres champs disciplinaires. Les élèves venant d’Afrique francophone y occupent une place particulière à cause du statut du français dans leurs pays d’origine. | En ligne : | https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolaris [...] | Format de la ressource électronique : | Texte intégral (Hors FDE, accès via les services du SCDI - Catalogue PRIMO) | in La Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > 41 (04/2008) . - p. 215-224
[article] Quelques repères pour la prise en charge des élèves nouvellement arrivés d'Afrique francophone [texte imprimé] / Claudine Nicolas, Auteur . - 2008 . - p. 215-224. Langues : Français in La Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > 41 (04/2008) . - p. 215-224 Mots-clés : | francophonie | Résumé : | Les établissements scolaires en France accueillent depuis les années soixante-dix des élèves étrangers dans des dispositifs spécifiques : Classes d’initiation (Clin) dans le premier degré, Classes d’accueil (CLA) dans le second degré. Certaines de ces classes sont ouvertes à des élèves n’ayant jamais été scolarisés antérieurement (CLA-ENSA). Ces élèves sont appelés primo-arrivants ou nouvellement arrivés (E). Cette scolarisation temporaire, qui dure au maximum une année scolaire et doit les préparer à intégrer progressivement le cursus scolaire commun, a pour objectif la maîtrise de la langue française, à la fois s’agissant de la communication courante et de son utilisation dans les autres champs disciplinaires. Les élèves venant d’Afrique francophone y occupent une place particulière à cause du statut du français dans leurs pays d’origine. | En ligne : | https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolaris [...] | Format de la ressource électronique : | Texte intégral (Hors FDE, accès via les services du SCDI - Catalogue PRIMO) |
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