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Les écritures et graphies inventives des SMS face aux graphies normées / Cédrick Fairon in Le Français aujourd'hui, 170 (09/2010)
[article]
Titre : Les écritures et graphies inventives des SMS face aux graphies normées Type de document : texte imprimé Auteurs : Cédrick Fairon, Auteur ; Jean-René Klein, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 113-122 Note générale : Bibliogr. Langues : Français Mots-clés : écriture graphie SMS trait typologique graphie normée enseignement de l'orthographe Résumé : Le développement de la communication par SMS (à la fin des années 90) a donné lieu, ces dernières années, à de nombreuses études envisageant les aspects linguistiques, communicationnels, psychosociaux, technologiques, etc. Dans cet articles, présentation d'une réflexion comparative entre cette écriture SMS et le système graphique normé afin d'écarter un certain nombre d'idées reçues concernant ces deux codes. L'objectif est de montrer que, d'un point de vue pédagogique, il est sans doute possible d'aider les élèves à passer d'une codification souvent complexe, mais séduisante par son côté ludique, à des normes graphiques jugées rebutantes. En ligne : http://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2010-3-page-113.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Le Français aujourd'hui > 170 (09/2010) . - p. 113-122[article] Les écritures et graphies inventives des SMS face aux graphies normées [texte imprimé] / Cédrick Fairon, Auteur ; Jean-René Klein, Auteur . - 2010 . - p. 113-122.
Bibliogr.
Langues : Français
in Le Français aujourd'hui > 170 (09/2010) . - p. 113-122
Mots-clés : écriture graphie SMS trait typologique graphie normée enseignement de l'orthographe Résumé : Le développement de la communication par SMS (à la fin des années 90) a donné lieu, ces dernières années, à de nombreuses études envisageant les aspects linguistiques, communicationnels, psychosociaux, technologiques, etc. Dans cet articles, présentation d'une réflexion comparative entre cette écriture SMS et le système graphique normé afin d'écarter un certain nombre d'idées reçues concernant ces deux codes. L'objectif est de montrer que, d'un point de vue pédagogique, il est sans doute possible d'aider les élèves à passer d'une codification souvent complexe, mais séduisante par son côté ludique, à des normes graphiques jugées rebutantes. En ligne : http://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2010-3-page-113.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral