[article] Titre : | L’apprentissage et le chômage des jeunes : en finir avec les illusions | Type de document : | texte imprimé | Auteurs : | Jean-Jacques Arrighi, Auteur | Année de publication : | 2013 | Article en page(s) : | p. 49-57 | Note générale : | Bibliogr. | Langues : | Français | Mots-clés : | évaluation politique de l'éducation formation en alternance apprentissage professionnel entreprise chômage | Résumé : | L’idée séduisante et consensuelle selon laquelle le simple développement de l’apprentissage sans objectifs explicites et précis est une arme efficace pour combattre le chômage des jeunes est infirmée par son histoire récente. D’une part les entreprises préfèrent de loin la flexibilité des contrats précaires pour intégrer les jeunes et, d’autre part, quand il se développe, l’apprentissage concerne des segments de qualification où les jeunes, s’ils connaissent des problèmes de déclassement bien réels, ne rencontrent que peu de difficultés pour accéder à l’emploi. Cet article est une contribution à l’évaluation des politiques publiques qui, depuis 25 ans, engagent des sommes considérables sans jamais atteindre leurs objectifs ni en matière de nombre d’apprentis ni en matière de réduction du chômage des jeunes. | En ligne : | http://journals.openedition.org/rfp/4161 | Format de la ressource électronique : | Texte intégral | in Revue française de pédagogie (Paris) > 183 (2013) . - p. 49-57
[article] L’apprentissage et le chômage des jeunes : en finir avec les illusions [texte imprimé] / Jean-Jacques Arrighi, Auteur . - 2013 . - p. 49-57. Bibliogr. Langues : Français in Revue française de pédagogie (Paris) > 183 (2013) . - p. 49-57 Mots-clés : | évaluation politique de l'éducation formation en alternance apprentissage professionnel entreprise chômage | Résumé : | L’idée séduisante et consensuelle selon laquelle le simple développement de l’apprentissage sans objectifs explicites et précis est une arme efficace pour combattre le chômage des jeunes est infirmée par son histoire récente. D’une part les entreprises préfèrent de loin la flexibilité des contrats précaires pour intégrer les jeunes et, d’autre part, quand il se développe, l’apprentissage concerne des segments de qualification où les jeunes, s’ils connaissent des problèmes de déclassement bien réels, ne rencontrent que peu de difficultés pour accéder à l’emploi. Cet article est une contribution à l’évaluation des politiques publiques qui, depuis 25 ans, engagent des sommes considérables sans jamais atteindre leurs objectifs ni en matière de nombre d’apprentis ni en matière de réduction du chômage des jeunes. | En ligne : | http://journals.openedition.org/rfp/4161 | Format de la ressource électronique : | Texte intégral |
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