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Double défi pour une communauté francophone : la communauté fransaskoise en Saskatchewan / Florent Bilodeau in Revue internationale d'éducation (Sèvres), 010 (06/1996)
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[article]
Titre : Double défi pour une communauté francophone : la communauté fransaskoise en Saskatchewan Type de document : document électronique Auteurs : Florent Bilodeau, Auteur Année de publication : 1996 Article en page(s) : p. 83-90 Langues : Français Mots-clés : :école rurale enseignement du français nouvelles technologies milieu rural formation à distance Canada Saskatchewan Résumé : Les neuf écoles de la composante fransaskoise, dispersés sur le territoire de la Saskatchewan, constituent une zone d’éducation francophone. Ces écoles qui doivent appliquer les contenus académiques définis par le ministère de l’Éducation, assurent non seulement un enseignement en français mais jouent également un rôle social, économique et culturel original. Les réseaux électroniques et la télévision interactive seront des outils précieux pour leur réussite. En ligne : http://journals.openedition.org/ries/3317 Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Revue internationale d'éducation (Sèvres) > 010 (06/1996) . - p. 83-90[article] Double défi pour une communauté francophone : la communauté fransaskoise en Saskatchewan [document électronique] / Florent Bilodeau, Auteur . - 1996 . - p. 83-90.
Langues : Français
in Revue internationale d'éducation (Sèvres) > 010 (06/1996) . - p. 83-90
Mots-clés : :école rurale enseignement du français nouvelles technologies milieu rural formation à distance Canada Saskatchewan Résumé : Les neuf écoles de la composante fransaskoise, dispersés sur le territoire de la Saskatchewan, constituent une zone d’éducation francophone. Ces écoles qui doivent appliquer les contenus académiques définis par le ministère de l’Éducation, assurent non seulement un enseignement en français mais jouent également un rôle social, économique et culturel original. Les réseaux électroniques et la télévision interactive seront des outils précieux pour leur réussite. En ligne : http://journals.openedition.org/ries/3317 Format de la ressource électronique : Texte intégral