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Auteur Carlo Ricci |
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L'école inclusive comme facteur de promotion du comportement prosocial / Grazia Lombardi in La Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 70-71 (07/2015)
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[article]
Titre : L'école inclusive comme facteur de promotion du comportement prosocial Type de document : texte imprimé Auteurs : Grazia Lombardi, Auteur ; Carlo Ricci ; Lucia de Anna Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 223-245 Note générale : Bibliogr., Autres auteurs : Charles Gardou, Robert Roche Olivar Langues : Français Mots-clés : Brésil Italie handicap comportement prosocial école inclusive Résumé : La présente recherche internationale a pour objectif d'analyser l'influence d'une école inclusive sur les comportements des élèves en général. On a fait l'hypothèse que les élèves qui vivent leur scolarité dans des contextes inclusifs et qui côtoient des camarades de classe en situation de handicap s'évaluent eux-mêmes plus prosociaux. L'étude a été effectuée dans deux pays différents (Brésil et Italie) selon la même méthodologie. En ligne : https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolaris [...] Format de la ressource électronique : Texte intégral (Hors FDE, accès via les services du SCDI - Catalogue PRIMO)
in La Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > 70-71 (07/2015) . - p. 223-245[article] L'école inclusive comme facteur de promotion du comportement prosocial [texte imprimé] / Grazia Lombardi, Auteur ; Carlo Ricci ; Lucia de Anna . - 2015 . - p. 223-245.
Bibliogr., Autres auteurs : Charles Gardou, Robert Roche Olivar
Langues : Français
in La Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > 70-71 (07/2015) . - p. 223-245
Mots-clés : Brésil Italie handicap comportement prosocial école inclusive Résumé : La présente recherche internationale a pour objectif d'analyser l'influence d'une école inclusive sur les comportements des élèves en général. On a fait l'hypothèse que les élèves qui vivent leur scolarité dans des contextes inclusifs et qui côtoient des camarades de classe en situation de handicap s'évaluent eux-mêmes plus prosociaux. L'étude a été effectuée dans deux pays différents (Brésil et Italie) selon la même méthodologie. En ligne : https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolaris [...] Format de la ressource électronique : Texte intégral (Hors FDE, accès via les services du SCDI - Catalogue PRIMO)