[article] Titre : | Parcours avenir. Au lycée Maurice Ravel de Paris : culture sportive et réflexion professionnelle | Type de document : | texte imprimé | Auteurs : | Pierre-Yves Boulay, Auteur | Année de publication : | 2016 | Article en page(s) : | p.70-72 | Note générale : | Bibliographie. | Langues : | Français | Mots-clés : | EPS (éducation physique et sportive) domaine transversal | Résumé : | Témoignage sur la mise en place d'options EPS au lycée Maurice Ravel de Paris, dans le cadre du parcours avenir : offre diversifiée d'activités physiques et sportives, organisation de stages sportifs, découverte du secteur professionnel du sport. Mise en place du dispositif (enseignement d'exploration pour la classe de 2e, enseignement de complément pour la 1e et la terminale), modalité d'évaluation au baccalauréat, contenus d'enseignement, supports de formation et bilan. Encadrés : découverte des STAPS, cursus de formation universitaire ; faire du séjour de plein air une occasion d'apprentissage. | in EPS. Education physique et sport (1976) > 372 (09/2016) . - p.70-72
[article] Parcours avenir. Au lycée Maurice Ravel de Paris : culture sportive et réflexion professionnelle [texte imprimé] / Pierre-Yves Boulay, Auteur . - 2016 . - p.70-72. Bibliographie. Langues : Français in EPS. Education physique et sport (1976) > 372 (09/2016) . - p.70-72 Mots-clés : | EPS (éducation physique et sportive) domaine transversal | Résumé : | Témoignage sur la mise en place d'options EPS au lycée Maurice Ravel de Paris, dans le cadre du parcours avenir : offre diversifiée d'activités physiques et sportives, organisation de stages sportifs, découverte du secteur professionnel du sport. Mise en place du dispositif (enseignement d'exploration pour la classe de 2e, enseignement de complément pour la 1e et la terminale), modalité d'évaluation au baccalauréat, contenus d'enseignement, supports de formation et bilan. Encadrés : découverte des STAPS, cursus de formation universitaire ; faire du séjour de plein air une occasion d'apprentissage. |
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