[article] Titre : | El "modelo integrado técnico-táctico" de enseñanza deportiva : Origen, contextualización y características metodológicas | Type de document : | document électronique | Auteurs : | López-Ros, Víctor, Auteur | Année de publication : | 2016 | Article en page(s) : | p. 63-91 | Note générale : | Bibliogr. | Langues : | Espagnol | Mots-clés : | EPS (éducation physique et sportive) modèle intégré technique-tactique apprentissage significatif perspective constructiviste compréhension | Résumé : | El interés por mejorar la enseñanza deportiva, y en especial los deportes con contenidos técnicos y tácticos, hizo que durante la última parte del siglo XX aparecieran diferentes modelos de enseñanza. Uno de los modelos que apareció en España fue el Modelo Integrado Técnico-Táctico. En el presente artículo, tomando como referencia las publicaciones iniciales, explicamos el origen, las influencias recibidas y el contexto en el que se diseñó y se desarrolló dicho modelo. Mostramos sus características fundamentales y ponemos énfasis en distintos aspectos metodológicos subyacentes relacionados con la intervención docente. Tiene especial interés ubicar adecuadamente el modelo en una perspectiva socio-constructivista y con la voluntad de favorecer un aprendizaje significativo. Asimismo, situamos el Modelo Integrado Técnico-Táctico en relación con otros modelos, sus particularidades y algunos avances actuales. Finalmente mostramos aspectos sobre los que hay que profundizar para que sea una herramienta útil en la enseñanza comprensiva del deporte. | En ligne : | https://journals.openedition.org/ejrieps/892 | Format de la ressource électronique : | Texte intégral | in e-JRIEPS > N° 38 (04/2016) . - p. 63-91
[article] El "modelo integrado técnico-táctico" de enseñanza deportiva : Origen, contextualización y características metodológicas [document électronique] / López-Ros, Víctor, Auteur . - 2016 . - p. 63-91. Bibliogr. Langues : Espagnol in e-JRIEPS > N° 38 (04/2016) . - p. 63-91 Mots-clés : | EPS (éducation physique et sportive) modèle intégré technique-tactique apprentissage significatif perspective constructiviste compréhension | Résumé : | El interés por mejorar la enseñanza deportiva, y en especial los deportes con contenidos técnicos y tácticos, hizo que durante la última parte del siglo XX aparecieran diferentes modelos de enseñanza. Uno de los modelos que apareció en España fue el Modelo Integrado Técnico-Táctico. En el presente artículo, tomando como referencia las publicaciones iniciales, explicamos el origen, las influencias recibidas y el contexto en el que se diseñó y se desarrolló dicho modelo. Mostramos sus características fundamentales y ponemos énfasis en distintos aspectos metodológicos subyacentes relacionados con la intervención docente. Tiene especial interés ubicar adecuadamente el modelo en una perspectiva socio-constructivista y con la voluntad de favorecer un aprendizaje significativo. Asimismo, situamos el Modelo Integrado Técnico-Táctico en relación con otros modelos, sus particularidades y algunos avances actuales. Finalmente mostramos aspectos sobre los que hay que profundizar para que sea una herramienta útil en la enseñanza comprensiva del deporte. | En ligne : | https://journals.openedition.org/ejrieps/892 | Format de la ressource électronique : | Texte intégral |
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