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Auteur Christian Lombardini |
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Enseigner à lire : entre dérives et courants, regards sur la didactisation d'une pratique culturelle / Christian Lombardini in Les actes de lecture, 071 (09/2000)
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[article]
Titre : Enseigner à lire : entre dérives et courants, regards sur la didactisation d'une pratique culturelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Lombardini, Auteur Année de publication : 2000 Article en page(s) : p. 17-23 Langues : Français Mots-clés : pratique de lecture Résumé : Signalant le formalisme de certaines pratiques pédagogiques destinées à multiplier les fréquentations de l'écrit mais faisant "l'impasse sur le caractère culturel du sens", Christian Lombardini propose des pistes pour "une acculturation à des utilisations de l'écrit inédites" pour les enfants, pour "une coïncidence entre des éléments relevant de situations d'apprentissages et d'autres spécifiques de la pratique culturelle considérée." En ligne : http://www.lecture.org/revues_livres/actes_lectures/AL/AL71/page17.PDF Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Les actes de lecture > 071 (09/2000) . - p. 17-23[article] Enseigner à lire : entre dérives et courants, regards sur la didactisation d'une pratique culturelle [texte imprimé] / Christian Lombardini, Auteur . - 2000 . - p. 17-23.
Langues : Français
in Les actes de lecture > 071 (09/2000) . - p. 17-23
Mots-clés : pratique de lecture Résumé : Signalant le formalisme de certaines pratiques pédagogiques destinées à multiplier les fréquentations de l'écrit mais faisant "l'impasse sur le caractère culturel du sens", Christian Lombardini propose des pistes pour "une acculturation à des utilisations de l'écrit inédites" pour les enfants, pour "une coïncidence entre des éléments relevant de situations d'apprentissages et d'autres spécifiques de la pratique culturelle considérée." En ligne : http://www.lecture.org/revues_livres/actes_lectures/AL/AL71/page17.PDF Format de la ressource électronique : Texte intégral La lecture est-elle soluble dans le schéma narratif ? / Christian Lombardini in Cahiers pédagogiques (Revue), 380 (01/2000)
[article]
Titre : La lecture est-elle soluble dans le schéma narratif ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Lombardini, Auteur Année de publication : 2000 Article en page(s) : p.60-62 : Langues : Français Mots-clés : lecture apprentissage de la lecture France 1990- Résumé : Réflexion d'un professeur sur les activités formelles autour du livre ou du texte à lire qui éloigneraient l'enfant de l'apprentissage authentique de la lecture, donc de l'acquisition d'une compétence culturelle permettant de déchiffrer du sens et de dépasser le décodage stéréotypé réduisant la lecture à un exercice. Bibliographie.
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 380 (01/2000) . - p.60-62 :[article] La lecture est-elle soluble dans le schéma narratif ? [texte imprimé] / Christian Lombardini, Auteur . - 2000 . - p.60-62 :.
Langues : Français
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 380 (01/2000) . - p.60-62 :
Mots-clés : lecture apprentissage de la lecture France 1990- Résumé : Réflexion d'un professeur sur les activités formelles autour du livre ou du texte à lire qui éloigneraient l'enfant de l'apprentissage authentique de la lecture, donc de l'acquisition d'une compétence culturelle permettant de déchiffrer du sens et de dépasser le décodage stéréotypé réduisant la lecture à un exercice. Bibliographie.