Des possibles en œuvre… mais… / Stéphanie Fouquet ; Michel Baraër ; Julien Cueille ; Alexis Avril ; Clément Larrivé ; Meryl Marchetti ; Sophie Cristofoli ; Jean Vidal in Dialogue, 181 (07/2021)

Public ISBD [article]  inDialogue > 181 (07/2021) . - p. 26-51 Titre : Des possibles en œuvre… mais… Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie Fouquet, Auteur ; Michel Baraër, Auteur ; Julien Cueille, Auteur ; Alexis Avril, Auteur ; Clément Larrivé, Auteur ; Meryl Marchetti, Auteur ; Sophie Cristofoli, Auteur ; Jean Vidal, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 26-51 Langues : Français Mots-clés : EAD (enseignement à distance)  numérique éducatif  travail autonome  travail de groupe en éducation Note de contenu : - Distanciel et collectif, quels possibles ? (p. 26-29) - Un travail collaboratif à distance ? (p. 30-33) - Penser le complot à distance ? Bilan d'une démarche. (p. 34-37) - Un enseignement numérique sous contrainte. (p. 38-41) - Les cailloux paranormaux. (p. 42-45) - Projet collectif de correspondance poétique. (p. 46-47) - Le travail personnel des élèves au service d'une autonomie et d'un engament dans les apprentissages. (p. 48-51) [article] Des possibles en œuvre… mais… [texte imprimé] / Stéphanie Fouquet, Auteur ; Michel Baraër, Auteur ; Julien Cueille, Auteur ; Alexis Avril, Auteur ; Clément Larrivé, Auteur ; Meryl Marchetti, Auteur ; Sophie Cristofoli, Auteur ; Jean Vidal, Auteur . - 2021 . - p. 26-51. Langues : Français in Dialogue > 181 (07/2021) . - p. 26-51 Mots-clés : EAD (enseignement à distance)  numérique éducatif  travail autonome  travail de groupe en éducation Note de contenu : - Distanciel et collectif, quels possibles ? (p. 26-29) - Un travail collaboratif à distance ? (p. 30-33) - Penser le complot à distance ? Bilan d'une démarche. (p. 34-37) - Un enseignement numérique sous contrainte. (p. 38-41) - Les cailloux paranormaux. (p. 42-45) - Projet collectif de correspondance poétique. (p. 46-47) - Le travail personnel des élèves au service d'une autonomie et d'un engament dans les apprentissages. (p. 48-51)

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