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Petit X . 55Bulletin N°55Mention de date : 2000 Paru le : 01/01/2000 |
Dépouillements
Ajouter le résultat dans votre panierLes grandeurs en mathématiques au collège. 1, Une Atlantide oubliée / Yves Chevallard in Petit X, 55 (2000)
[article]
Titre : Les grandeurs en mathématiques au collège. 1, Une Atlantide oubliée Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Chevallard, Auteur Année de publication : 2000 Article en page(s) : p. 5-32 : Langues : Français Mots-clés : didactique enseignement des mathématiques grandeur unité Résumé : Cette étude aborde la question de la place et du statut des grandeurs au collège. Examen du problème des unités et des changements d'unités. En ligne : https://irem.univ-grenoble-alpes.fr/medias/fichier/55x1_1561102595288-pdf Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Petit X > 55 (2000) . - p. 5-32 :[article] Les grandeurs en mathématiques au collège. 1, Une Atlantide oubliée [texte imprimé] / Yves Chevallard, Auteur . - 2000 . - p. 5-32 :.
Langues : Français
in Petit X > 55 (2000) . - p. 5-32 :
Mots-clés : didactique enseignement des mathématiques grandeur unité Résumé : Cette étude aborde la question de la place et du statut des grandeurs au collège. Examen du problème des unités et des changements d'unités. En ligne : https://irem.univ-grenoble-alpes.fr/medias/fichier/55x1_1561102595288-pdf Format de la ressource électronique : Texte intégral L'implication. Quelques aspects dans les manuels et points de vue d'élèves-professeurs / Virginie Deloustal-Jorrand in Petit X, 55 (2000)
[article]
Titre : L'implication. Quelques aspects dans les manuels et points de vue d'élèves-professeurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Virginie Deloustal-Jorrand, Auteur Année de publication : 2000 Article en page(s) : p. 35-70 : Langues : Français Mots-clés : didactique enseignement des mathématiques objet domaine transversal conceptualisation implication Résumé : L'implication apparaît comme une objet mathématique transversal. A travers l'étude de quelques manuels et l'analyse de conceptions de futurs enseignants de repérer notamment comment ce concept prend sens et quelles difficultés lui sont attachées. En ligne : https://irem.univ-grenoble-alpes.fr/medias/fichier/55x3_1561102993655-pdf Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Petit X > 55 (2000) . - p. 35-70 :[article] L'implication. Quelques aspects dans les manuels et points de vue d'élèves-professeurs [texte imprimé] / Virginie Deloustal-Jorrand, Auteur . - 2000 . - p. 35-70 :.
Langues : Français
in Petit X > 55 (2000) . - p. 35-70 :
Mots-clés : didactique enseignement des mathématiques objet domaine transversal conceptualisation implication Résumé : L'implication apparaît comme une objet mathématique transversal. A travers l'étude de quelques manuels et l'analyse de conceptions de futurs enseignants de repérer notamment comment ce concept prend sens et quelles difficultés lui sont attachées. En ligne : https://irem.univ-grenoble-alpes.fr/medias/fichier/55x3_1561102993655-pdf Format de la ressource électronique : Texte intégral
[article]
Titre : Quelques remarques sur les nombres et leur apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Kahane, Auteur Année de publication : 2000 Article en page(s) : p. 71-78 : Langues : Français Mots-clés : numération nombre décimal fraction acquisition de connaissances Résumé : Le monde des nombres. Les nombres dans le monde des hommes. Qu'est-ce qu'un nombre "naturel" ? La numération décimale. Fractions et fractions continues. Nombres décimaux et fractions, les aller-retour. Retour aux apprentissages. En ligne : https://irem.univ-grenoble-alpes.fr/medias/fichier/55x4_1561103200326-pdf Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Petit X > 55 (2000) . - p. 71-78 :[article] Quelques remarques sur les nombres et leur apprentissage [texte imprimé] / Jean-Pierre Kahane, Auteur . - 2000 . - p. 71-78 :.
Langues : Français
in Petit X > 55 (2000) . - p. 71-78 :
Mots-clés : numération nombre décimal fraction acquisition de connaissances Résumé : Le monde des nombres. Les nombres dans le monde des hommes. Qu'est-ce qu'un nombre "naturel" ? La numération décimale. Fractions et fractions continues. Nombres décimaux et fractions, les aller-retour. Retour aux apprentissages. En ligne : https://irem.univ-grenoble-alpes.fr/medias/fichier/55x4_1561103200326-pdf Format de la ressource électronique : Texte intégral