[article] | Titre : | Un nouveau modèle pour le développement professionnel des enseignants | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Huberman, Michel, Auteur | | Année de publication : | 1986 | | Article en page(s) : | p. 5-15 | | Langues : | Français | | Mots-clés : | modèle professionnalisation enseignant : métier formation continue | | Résumé : | Le thème du développement professionnel des enseignants est devenu en quelque sorte un serpent de mer, ce qui du moins témoigne de son actualité. Dans cet article, l'on cherche à élaborer un modèle plus fonctionnel et plus empiriquement plausible que le modèle conventionnel de formation continue, en appliquant le cadre de référence de "D & U" (dissémination et utilisation des connaissances). En grande partie, ce nouveau modèle n'est qu'une formalisation, sous forme notamment de réseau, des pratiques spontanées utilisées à l'heure actuelle, mais dans de mauvaises conditions, par les enseignants. | | En ligne : | http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_1986_num_75 [...] | | Format de la ressource électronique : | Texte intégral |
in Revue française de pédagogie (Paris) > 075 (04/1986) . - p. 5-15
[article] Un nouveau modèle pour le développement professionnel des enseignants [texte imprimé] / Huberman, Michel, Auteur . - 1986 . - p. 5-15. Langues : Français in Revue française de pédagogie (Paris) > 075 (04/1986) . - p. 5-15 | Mots-clés : | modèle professionnalisation enseignant : métier formation continue | | Résumé : | Le thème du développement professionnel des enseignants est devenu en quelque sorte un serpent de mer, ce qui du moins témoigne de son actualité. Dans cet article, l'on cherche à élaborer un modèle plus fonctionnel et plus empiriquement plausible que le modèle conventionnel de formation continue, en appliquant le cadre de référence de "D & U" (dissémination et utilisation des connaissances). En grande partie, ce nouveau modèle n'est qu'une formalisation, sous forme notamment de réseau, des pratiques spontanées utilisées à l'heure actuelle, mais dans de mauvaises conditions, par les enseignants. | | En ligne : | http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_1986_num_75 [...] | | Format de la ressource électronique : | Texte intégral |
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Un nouveau modèle pour le développement professionnel des enseignants in Revue française de pédagogie (Paris), 075 (04/1986) 
