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Auteur Jacques Fraschini |
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Tribune libre 8 : La passion : une des qualités essentielles de l'enseignant ? / Jacques Fraschini in La Classe (Révigny), 234 (12/2012)
[article]
Titre : Tribune libre 8 : La passion : une des qualités essentielles de l'enseignant ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Fraschini, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 98-101 Langues : Français Mots-clés : passion d'enseigner formation des enseignants Résumé : Une enquête publiée dans un ouvrage récent concluait que la qualité principale d'un bon enseignant serait la passion (de sa matière, d'enseigner). L'auteur ne souscrit pas à cela, bien au contraire : pour lui , la passion est accessoire et peut même, dans certains cas, avoir des effets pervers...
in La Classe (Révigny) > 234 (12/2012) . - p. 98-101[article] Tribune libre 8 : La passion : une des qualités essentielles de l'enseignant ? [texte imprimé] / Jacques Fraschini, Auteur . - 2012 . - p. 98-101.
Langues : Français
in La Classe (Révigny) > 234 (12/2012) . - p. 98-101
Mots-clés : passion d'enseigner formation des enseignants Résumé : Une enquête publiée dans un ouvrage récent concluait que la qualité principale d'un bon enseignant serait la passion (de sa matière, d'enseigner). L'auteur ne souscrit pas à cela, bien au contraire : pour lui , la passion est accessoire et peut même, dans certains cas, avoir des effets pervers... Tribune libre 9 : Généraliser enfin la différenciation pédagogique / Jacques Fraschini in La Classe (Révigny), 234 (12/2012)
[article]
Titre : Tribune libre 9 : Généraliser enfin la différenciation pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Fraschini, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 101-103 Langues : Français Mots-clés : pédagogie différenciée formation des enseignants Résumé : Les enseignants sont des professionnels, alors ils doivent appliquer les pédagogies qui leur sont demandées. Mais ils sont avant tout des professionnels au service des enfants, alors ils doivent dire haut et fort si ces pédagogies ne sont pas applicables pour la majorité des enseignants et proposer des alternatives. Car se taire, c'est contribuer à une école qui crée de l'échec en cautionnant la primauté du discours pédagogiste sur la réalité des faits et en empêchant l'émergence de pédagogies plus adaptées et bénéfiques au plus grand nombre d'enfants.
in La Classe (Révigny) > 234 (12/2012) . - p. 101-103[article] Tribune libre 9 : Généraliser enfin la différenciation pédagogique [texte imprimé] / Jacques Fraschini, Auteur . - 2012 . - p. 101-103.
Langues : Français
in La Classe (Révigny) > 234 (12/2012) . - p. 101-103
Mots-clés : pédagogie différenciée formation des enseignants Résumé : Les enseignants sont des professionnels, alors ils doivent appliquer les pédagogies qui leur sont demandées. Mais ils sont avant tout des professionnels au service des enfants, alors ils doivent dire haut et fort si ces pédagogies ne sont pas applicables pour la majorité des enseignants et proposer des alternatives. Car se taire, c'est contribuer à une école qui crée de l'échec en cautionnant la primauté du discours pédagogiste sur la réalité des faits et en empêchant l'émergence de pédagogies plus adaptées et bénéfiques au plus grand nombre d'enfants. Tribune libre : Un facteur dans l'Education nationale / Jacques Fraschini in La Classe (Révigny), 233 (11/2012)
[article]
Titre : Tribune libre : Un facteur dans l'Education nationale Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Fraschini, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 98-99 Langues : Français Mots-clés : reconversion professionnelle enseignant Résumé : Témoignage d'un facteur reconverti en professeur des écoles, qui explique son parcours atypique.
in La Classe (Révigny) > 233 (11/2012) . - p. 98-99[article] Tribune libre : Un facteur dans l'Education nationale [texte imprimé] / Jacques Fraschini, Auteur . - 2012 . - p. 98-99.
Langues : Français
in La Classe (Révigny) > 233 (11/2012) . - p. 98-99
Mots-clés : reconversion professionnelle enseignant Résumé : Témoignage d'un facteur reconverti en professeur des écoles, qui explique son parcours atypique.