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Approche technologique des techniques individuelles et collectives en Football in e-JRIEPS, N° 23 (04/2011)
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[article]
Titre : Approche technologique des techniques individuelles et collectives en Football : L’exemple du jeu en déviation Type de document : document électronique Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 103-113 Note générale : Bibliogr. Langues : Français Mots-clés : enseignement sports collectifs football déviation technique individuelle technique collective théorie des dynamiques transmission de connaissances tactique registre Résumé : Nous présenterons ici nos travaux concernant l’observation et l’analyse du jeu en déviation où la technique individuelle du joueur devient une maîtrise collective "supérieure" qui permet à l’attaque de prendre un avantage spatio-temporel sur la défense. Cette recherche a une dimension technologique dans la mesure où elle aborde plusieurs registres dont principalement celui de maitrise. Partant du réel, elle a permis d’identifier des types d’attaques et d’en donner les principes. Nous voyons ici tout l’intérêt que cela présente pour l’intervenant en STAPS ou les enseignants qui pourront ainsi proposer aux élèves des contenus nécessaires à la construction des compétences telles qu’elles sont définies par les programmes de la discipline. En ligne : https://journals.openedition.org/ejrieps/4561 Format de la ressource électronique : Texte intégral
in e-JRIEPS > N° 23 (04/2011) . - p. 103-113[article] Approche technologique des techniques individuelles et collectives en Football : L’exemple du jeu en déviation [document électronique] . - 2011 . - p. 103-113.
Bibliogr.
Langues : Français
in e-JRIEPS > N° 23 (04/2011) . - p. 103-113
Mots-clés : enseignement sports collectifs football déviation technique individuelle technique collective théorie des dynamiques transmission de connaissances tactique registre Résumé : Nous présenterons ici nos travaux concernant l’observation et l’analyse du jeu en déviation où la technique individuelle du joueur devient une maîtrise collective "supérieure" qui permet à l’attaque de prendre un avantage spatio-temporel sur la défense. Cette recherche a une dimension technologique dans la mesure où elle aborde plusieurs registres dont principalement celui de maitrise. Partant du réel, elle a permis d’identifier des types d’attaques et d’en donner les principes. Nous voyons ici tout l’intérêt que cela présente pour l’intervenant en STAPS ou les enseignants qui pourront ainsi proposer aux élèves des contenus nécessaires à la construction des compétences telles qu’elles sont définies par les programmes de la discipline. En ligne : https://journals.openedition.org/ejrieps/4561 Format de la ressource électronique : Texte intégral