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Les jeunes lectures durent toujours... |
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060 - 12/1997 - Les jeunes lectures durent toujours... : Les enjeux pédagogiques de la littérature de jeunesse [texte imprimé] . - 1997 . - 104 p. 7,63€ Langues : Français
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Contient
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Surdité, handicap ? Comment les sourds peuvent-ils entrer dans l'écrit ? / Anne Valin in Les actes de lecture, 060 (12/1997)
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
ELSA : l'essentielle activité périphérique (Le choix d'une organisation en cycle : donner du temps à tout le monde...) / Nicole Casier in Les actes de lecture, 060 (12/1997)
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
"Les jeunes lectures durent toujours" Les enjeux pédagogiques de la littérature jeunesse / Bois, Nathalie in Les actes de lecture, 060 (12/1997)
![Article: texte imprimé Article: texte imprimé](./images/icon_art_16x16.gif)
![Texte intégral Texte intégral](./images/globe.gif)
[article]
[article] Surdité, handicap ? Comment les sourds peuvent-ils entrer dans l'écrit ? [texte imprimé] / Anne Valin, Auteur . - 1997 . - p. 24-31.
Langues : Français in Les actes de lecture > 060 (12/1997) . - p. 24-31
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[article]
[article] Modèle de l'empan visuel en lecture [texte imprimé] / Aline Esperet, Auteur ; Denis Foucambert . - 1997 . - p. 44-46.
Langues : Français in Les actes de lecture > 060 (12/1997) . - p. 44-46
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![Article: texte imprimé Article: texte imprimé](./images/icon_art_16x16.gif)
![Texte intégral Texte intégral](./images/globe.gif)
[article]
[article] ELSA : l'essentielle activité périphérique (Le choix d'une organisation en cycle : donner du temps à tout le monde...) [texte imprimé] / Nicole Casier, Auteur . - 1997 . - p. 70-71.
Langues : Français in Les actes de lecture > 060 (12/1997) . - p. 70-71
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![Article: texte imprimé Article: texte imprimé](./images/icon_art_16x16.gif)
![Texte intégral Texte intégral](./images/globe.gif)
[article]
[article] "Les jeunes lectures durent toujours" Les enjeux pédagogiques de la littérature jeunesse [texte imprimé] / Bois, Nathalie, Auteur . - 1997 . - p. 48-96.
Langues : Français in Les actes de lecture > 060 (12/1997) . - p. 48-96
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