[article] Titre : | Les Éducation à... et la formation au monde social | Type de document : | document électronique | Auteurs : | François Audigier, Auteur | Année de publication : | 2012 | Article en page(s) : | p. 47-63 | Note générale : | Bibliogr. | Langues : | Français | Mots-clés : | éducation monde social citoyen employabilité recomposition disciplinaire | Résumé : | Depuis plus d'un siècle, l'École s'efforce de combiner la formation du citoyen et celle du travailleur. Cela implique notamment la transmission de connaissances sur le monde social. Cette formation s'appuie d'une part sur des disciplines constamment présentes dans l'École obligatoire -l'histoire, la géographie, l'éducation à la citoyenneté-, d'autre part sur des savoirs parfois rangés dans cette dernière, parfois dans d'autres disciplines, manifestant la difficulté de les définir et de les stabiliser. La priorité accordée aujourd'hui à l'employabilité et les demandes croissantes de nouveaux objets de formation, regroupés sous le terme d'Éducation à..., construisent un contexte nouveau qui invite à réfléchir aux contenus et conditions de possibles recompositions disciplinaires pour former au monde social. | En ligne : | https://www.cairn.info/revue-recherches-en-didactiques-2012-2-page-47.htm | Format de la ressource électronique : | Texte intégral | in Recherches en didactiques > N° 14 (12/2012) . - p. 47-63
[article] Les Éducation à... et la formation au monde social [document électronique] / François Audigier, Auteur . - 2012 . - p. 47-63. Bibliogr. Langues : Français in Recherches en didactiques > N° 14 (12/2012) . - p. 47-63 Mots-clés : | éducation monde social citoyen employabilité recomposition disciplinaire | Résumé : | Depuis plus d'un siècle, l'École s'efforce de combiner la formation du citoyen et celle du travailleur. Cela implique notamment la transmission de connaissances sur le monde social. Cette formation s'appuie d'une part sur des disciplines constamment présentes dans l'École obligatoire -l'histoire, la géographie, l'éducation à la citoyenneté-, d'autre part sur des savoirs parfois rangés dans cette dernière, parfois dans d'autres disciplines, manifestant la difficulté de les définir et de les stabiliser. La priorité accordée aujourd'hui à l'employabilité et les demandes croissantes de nouveaux objets de formation, regroupés sous le terme d'Éducation à..., construisent un contexte nouveau qui invite à réfléchir aux contenus et conditions de possibles recompositions disciplinaires pour former au monde social. | En ligne : | https://www.cairn.info/revue-recherches-en-didactiques-2012-2-page-47.htm | Format de la ressource électronique : | Texte intégral |
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