[article] Titre : | Groupes d’analyse de pratiques et de codéveloppement professionnel : mise en perspective | Type de document : | document électronique | Auteurs : | Yann Vacher, Auteur ; Marc Thiébaud, Auteur | Année de publication : | 2020 | Article en page(s) : | p. 86-116 | Note générale : | Bibliogr., Annexe | Langues : | Français | Mots-clés : | apprentissage analyse et action intelligence collective méta-analyse codéveloppement | Résumé : | Ce texte vise à mettre en perspective deux approches – le groupe d’analyse de pratiques professionnelles et le groupe de codéveloppement professionnel – en s’appuyant sur une expérimentation pratique. Il propose une analyse de leurs similitudes et de leurs spécificités. Cette mise en perspective met plus particulièrement en évidence les aspects relevant du cadre et des principes, du déroulement de chaque démarche, de la place de l’analyse et de l’action, de la manière dont les apprentissages sont conçus et favorisés ainsi que du développement de la dynamique de groupe et d’intelligence collective. Il discute par ailleurs de la complémentarité des deux approches et des bénéfices et risques qui peuvent découler d’une intégration des apports de chacune d’elles. | En ligne : | https://www.analysedepratique.org/wp-content/uploads/vacher-thiebaud-revue-app-j [...] | Format de la ressource électronique : | Texte intégral | in Revue de l'analyse de pratiques professionnelles > N° 18 (06/2020) . - p. 86-116
[article] Groupes d’analyse de pratiques et de codéveloppement professionnel : mise en perspective [document électronique] / Yann Vacher, Auteur ; Marc Thiébaud, Auteur . - 2020 . - p. 86-116. Bibliogr., Annexe Langues : Français in Revue de l'analyse de pratiques professionnelles > N° 18 (06/2020) . - p. 86-116 Mots-clés : | apprentissage analyse et action intelligence collective méta-analyse codéveloppement | Résumé : | Ce texte vise à mettre en perspective deux approches – le groupe d’analyse de pratiques professionnelles et le groupe de codéveloppement professionnel – en s’appuyant sur une expérimentation pratique. Il propose une analyse de leurs similitudes et de leurs spécificités. Cette mise en perspective met plus particulièrement en évidence les aspects relevant du cadre et des principes, du déroulement de chaque démarche, de la place de l’analyse et de l’action, de la manière dont les apprentissages sont conçus et favorisés ainsi que du développement de la dynamique de groupe et d’intelligence collective. Il discute par ailleurs de la complémentarité des deux approches et des bénéfices et risques qui peuvent découler d’une intégration des apports de chacune d’elles. | En ligne : | https://www.analysedepratique.org/wp-content/uploads/vacher-thiebaud-revue-app-j [...] | Format de la ressource électronique : | Texte intégral |
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