[article] Titre : | Familier mais problématique, le tableau de numération | Type de document : | texte imprimé | Auteurs : | Catherine Houdement, Auteur ; Frédérick Tempier, Auteur | Année de publication : | 2022 | Article en page(s) : | p. 55-75 | Note générale : | Bibliogr., Annexe | Langues : | Français | Catégories : | 1 Education:1.45 Matières de l'enseignement de base et général:Matière de l'enseignement de base:Numération
| Mots-clés : | tableau abaque unité décimal position conversion | Résumé : | Le tableau de numération semble être un support pédagogique usuel à l'école primaire, à tous les niveaux d'enseignement. La recherche en fait rarement un objet d'étude à part entière. Nous interrogeons dans ce texte la place et le rôle qu'a et que pourrait avoir le tableau de numération pour l'apprentissage de la compréhension de l'écriture chiffrée à l'école primaire. Pour cela nous avons enquêté sur les usages du tableau dans l'enseignement à des enseignants. Ce travail a été complété par une recherche de traces de tableau de numération dans l'histoire des nombres et de ses usages, en nous appuyant sur quelques travaux d'historiens et d'épistémologues. Ceci nous amène à dégager des potentialités didactiques du tableau de numération, et à proposer des pistes pour en renouveler les formes et les usages. | in Grand N > 109 (07/2022) . - p. 55-75
[article] Familier mais problématique, le tableau de numération [texte imprimé] / Catherine Houdement, Auteur ; Frédérick Tempier, Auteur . - 2022 . - p. 55-75. Bibliogr., Annexe Langues : Français in Grand N > 109 (07/2022) . - p. 55-75 Catégories : | 1 Education:1.45 Matières de l'enseignement de base et général:Matière de l'enseignement de base:Numération
| Mots-clés : | tableau abaque unité décimal position conversion | Résumé : | Le tableau de numération semble être un support pédagogique usuel à l'école primaire, à tous les niveaux d'enseignement. La recherche en fait rarement un objet d'étude à part entière. Nous interrogeons dans ce texte la place et le rôle qu'a et que pourrait avoir le tableau de numération pour l'apprentissage de la compréhension de l'écriture chiffrée à l'école primaire. Pour cela nous avons enquêté sur les usages du tableau dans l'enseignement à des enseignants. Ce travail a été complété par une recherche de traces de tableau de numération dans l'histoire des nombres et de ses usages, en nous appuyant sur quelques travaux d'historiens et d'épistémologues. Ceci nous amène à dégager des potentialités didactiques du tableau de numération, et à proposer des pistes pour en renouveler les formes et les usages. |
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