[article] Titre : | À côté de l'école : école et éducation populaire en France depuis la fin du XIXe siècle | Type de document : | texte imprimé | Auteurs : | Laurent Besse, Auteur | Année de publication : | 2023 | Article en page(s) : | p. 9-41 | Note générale : | Notes | Langues : | Français | Mots-clés : | activité extra-scolaire association éducation populaire instituteur historiographie laïcité | Résumé : | L'histoire de l'école gagne à intégrer la périphérie associative de l'école, particulièrement celle du primaire, qui éclaire certains aspects de son histoire et qui interroge également les frontières de l'institution scolaire. De même, l'éducation populaire au XXe siècle doit intégrer la part scolaire de son histoire. L'article dresse un tableau de la variété du périscolaire - dénomination qui pose problème - selon les époques et les différents ordres d'enseignement. Il présente le contexte historiographique qui a longtemps mis l'accent sur les mouvements d'éducation populaire non liés à l'école, et suggère des pistes de recherches, dont certaines sont mises en oeuvre dans le dossier. Le monde associatif périscolaire constitue un univers intermédiaire jamais pleinement institutionnalisé, qui a été un espace d'engagement diversement utilisé selon les époques. Cette périphérie a également été utilisée à différentes périodes pour inciter à une rénovation des pratiques scolaires. On a moins insisté sur l'influence que l'école a pu avoir sur les pratiques d’éducation populaire. | En ligne : | https://www.cairn.info/revue-histoire-de-l-education-2023-2-page-9.htm | Format de la ressource électronique : | Texte intégral (Hors FDE, accès via les services du SCDI - Catalogue PRIMO) | in Histoire de l'éducation (Paris. 1978) > 160 (2023/2) . - p. 9-41
[article] À côté de l'école : école et éducation populaire en France depuis la fin du XIXe siècle [texte imprimé] / Laurent Besse, Auteur . - 2023 . - p. 9-41. Notes Langues : Français in Histoire de l'éducation (Paris. 1978) > 160 (2023/2) . - p. 9-41 Mots-clés : | activité extra-scolaire association éducation populaire instituteur historiographie laïcité | Résumé : | L'histoire de l'école gagne à intégrer la périphérie associative de l'école, particulièrement celle du primaire, qui éclaire certains aspects de son histoire et qui interroge également les frontières de l'institution scolaire. De même, l'éducation populaire au XXe siècle doit intégrer la part scolaire de son histoire. L'article dresse un tableau de la variété du périscolaire - dénomination qui pose problème - selon les époques et les différents ordres d'enseignement. Il présente le contexte historiographique qui a longtemps mis l'accent sur les mouvements d'éducation populaire non liés à l'école, et suggère des pistes de recherches, dont certaines sont mises en oeuvre dans le dossier. Le monde associatif périscolaire constitue un univers intermédiaire jamais pleinement institutionnalisé, qui a été un espace d'engagement diversement utilisé selon les époques. Cette périphérie a également été utilisée à différentes périodes pour inciter à une rénovation des pratiques scolaires. On a moins insisté sur l'influence que l'école a pu avoir sur les pratiques d’éducation populaire. | En ligne : | https://www.cairn.info/revue-histoire-de-l-education-2023-2-page-9.htm | Format de la ressource électronique : | Texte intégral (Hors FDE, accès via les services du SCDI - Catalogue PRIMO) |
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