BASE DE DONNÉES
DES REVUES DE LA FDE
Liste des revues dépouillées
de la Faculté d'Éducation de l'Académie de Montpellier.
Pour connaître la disponibilité d'un numéro, reportez vous au catalogue BIU
![](http://crd34.free.fr/images/Logo-FDE-UM-couleur-2015.png)
![](http://crd34.free.fr/images/logo-um.png)
CRD11
CRD30
CRD34
CRD48
CRD66
A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier écran avec les dernières notices... |
Détail de l'auteur
Auteur Stephen C. Want |
Documents disponibles écrits par cet auteur
![](./images/expand_all.gif)
![](./images/collapse_all.gif)
![](./images/orderby_az.gif)
Le développement de la reconnaissance des visages chez l'enfant est-il spécifique? / Olivier Pascalis in Enfance (Paris. 1948), 2005-02 (07/2005)
![]()
[article]
Titre : Le développement de la reconnaissance des visages chez l'enfant est-il spécifique? Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Pascalis, Auteur ; Marianne Rotsaert, Auteur ; Stephen C. Want, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 117-136 : Langues : Français Mots-clés : enfance augmentation visage Résumé : Dans cet arricle, les auteurs font une revue de la littérature sur le développement de la capacité à reconnaître et à traiter les visages entyre l'enfance et l'âge adulte. En ligne : http://www.cairn.info/revue-enfance1-2005-2-page-117.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Enfance (Paris. 1948) > 2005-02 (07/2005) . - p. 117-136 :[article] Le développement de la reconnaissance des visages chez l'enfant est-il spécifique? [texte imprimé] / Olivier Pascalis, Auteur ; Marianne Rotsaert, Auteur ; Stephen C. Want, Auteur . - 2005 . - p. 117-136 :.
Langues : Français
in Enfance (Paris. 1948) > 2005-02 (07/2005) . - p. 117-136 :
Mots-clés : enfance augmentation visage Résumé : Dans cet arricle, les auteurs font une revue de la littérature sur le développement de la capacité à reconnaître et à traiter les visages entyre l'enfance et l'âge adulte. En ligne : http://www.cairn.info/revue-enfance1-2005-2-page-117.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral Le développement social des enfants sourds / Michael Siegal in Enfance (Paris. 1948), 2003-01 (04/2003)
![]()
[article]
Titre : Le développement social des enfants sourds Type de document : texte imprimé Auteurs : Michael Siegal, Auteur ; Olivier Pascalis, Auteur ; Stephen C. Want, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 81-87 : Langues : Français Mots-clés : théorie esprit (philosophie) surdité développement du langage cognition sociale Résumé : Défense de l'idée que le développement de la théorie de l'esprit est similaire à celui d'autres capacités cognitives. Cette thèse s'appuie sur les recherches concernant l'acquisition du langage ou le traitement des visages. Hypothèse que le manque d'échanges conversationnels précoces à propos d'états mentaux, comme on l'observe chez des enfants sourds nés dans des familles entendantes, est également associé à des difficultés dans des tâches de la théorie de l'esprit. En ligne : http://www.cairn.info/revue-enfance1-2003-1-page-81.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Enfance (Paris. 1948) > 2003-01 (04/2003) . - p. 81-87 :[article] Le développement social des enfants sourds [texte imprimé] / Michael Siegal, Auteur ; Olivier Pascalis, Auteur ; Stephen C. Want, Auteur . - 2003 . - p. 81-87 :.
Langues : Français
in Enfance (Paris. 1948) > 2003-01 (04/2003) . - p. 81-87 :
Mots-clés : théorie esprit (philosophie) surdité développement du langage cognition sociale Résumé : Défense de l'idée que le développement de la théorie de l'esprit est similaire à celui d'autres capacités cognitives. Cette thèse s'appuie sur les recherches concernant l'acquisition du langage ou le traitement des visages. Hypothèse que le manque d'échanges conversationnels précoces à propos d'états mentaux, comme on l'observe chez des enfants sourds nés dans des familles entendantes, est également associé à des difficultés dans des tâches de la théorie de l'esprit. En ligne : http://www.cairn.info/revue-enfance1-2003-1-page-81.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral