[article] Titre : | Ambiguïtés de l'écriture d'invention au lycée : un champ non stabilisé | Type de document : | texte imprimé | Auteurs : | Yves Maubant, Auteur | Année de publication : | 2005 | Article en page(s) : | p. 171-182 : | Langues : | Français | Mots-clés : | expression écrite écriture d'invention | Résumé : | Situé dans un schéma didactique "restreint" : celui du professeur qui prépare les épreuves écrites de l'EAF dans une classe de 1ère (STI), cette étude articule témoignage, réflexions et repères problématiques pour développer l'hypothèse d'un champ non stabilisé, et sans doute non stabilisable. Ces questions posées à l'écriture d'invention se situent notamment dans le cadre de dynamiques de projet qui viennent conclure les séquences didactiques élaborées à partir des objets d'étude par des propositions motivantes de sujets d'invention. | En ligne : | https://www.persee.fr/doc/prati_0338-2389_2005_num_127_1_2085 | Format de la ressource électronique : | Texte intégral | in Pratiques (Metz) > 127-128 (12/2005) . - p. 171-182 :
[article] Ambiguïtés de l'écriture d'invention au lycée : un champ non stabilisé [texte imprimé] / Yves Maubant, Auteur . - 2005 . - p. 171-182 :. Langues : Français in Pratiques (Metz) > 127-128 (12/2005) . - p. 171-182 : Mots-clés : | expression écrite écriture d'invention | Résumé : | Situé dans un schéma didactique "restreint" : celui du professeur qui prépare les épreuves écrites de l'EAF dans une classe de 1ère (STI), cette étude articule témoignage, réflexions et repères problématiques pour développer l'hypothèse d'un champ non stabilisé, et sans doute non stabilisable. Ces questions posées à l'écriture d'invention se situent notamment dans le cadre de dynamiques de projet qui viennent conclure les séquences didactiques élaborées à partir des objets d'étude par des propositions motivantes de sujets d'invention. | En ligne : | https://www.persee.fr/doc/prati_0338-2389_2005_num_127_1_2085 | Format de la ressource électronique : | Texte intégral |
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