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Auteur Georgette Pastiaux |
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Mise en place d'une formation à la méthodologie de la recherche dans l'Académie d'Orléans-Tours / Georgette Pastiaux in Revue française de pédagogie (Paris), 070 (01/01/1985)
[article]
Titre : Mise en place d'une formation à la méthodologie de la recherche dans l'Académie d'Orléans-Tours Type de document : texte imprimé Auteurs : Georgette Pastiaux Année de publication : 1985 Article en page(s) : p. 101-104 Langues : Français Mots-clés : formation des enseignants stage méthodologie de recherche Résumé : A la demande de la commission académique à la recherche et à l'innovation, la mission à la formation continue d'Orléans - Tours a inscrit, au plan des actions de formation pour l'année scolaire 1983-1984, un stage de formation à la méthodologie de la recherche en éducation. Ce stage était destiné aux membres des équipes académiques engagées- dans des recherches dites « spontanées » (1). Le fait qu'il répondait à de réels besoins, la satisfaction des participants et les nouvelles demandes qu'il a suscitées en font un exemple intéressant mais posent le problème des suites à donner à cette initiation et plus généralement celui de la place et des modalités d'insertion de la recherche dans la formation continue des enseignants En ligne : http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_1985_num_70 [...] Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Revue française de pédagogie (Paris) > 070 (01/01/1985) . - p. 101-104[article] Mise en place d'une formation à la méthodologie de la recherche dans l'Académie d'Orléans-Tours [texte imprimé] / Georgette Pastiaux . - 1985 . - p. 101-104.
Langues : Français
in Revue française de pédagogie (Paris) > 070 (01/01/1985) . - p. 101-104
Mots-clés : formation des enseignants stage méthodologie de recherche Résumé : A la demande de la commission académique à la recherche et à l'innovation, la mission à la formation continue d'Orléans - Tours a inscrit, au plan des actions de formation pour l'année scolaire 1983-1984, un stage de formation à la méthodologie de la recherche en éducation. Ce stage était destiné aux membres des équipes académiques engagées- dans des recherches dites « spontanées » (1). Le fait qu'il répondait à de réels besoins, la satisfaction des participants et les nouvelles demandes qu'il a suscitées en font un exemple intéressant mais posent le problème des suites à donner à cette initiation et plus généralement celui de la place et des modalités d'insertion de la recherche dans la formation continue des enseignants En ligne : http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_1985_num_70 [...] Format de la ressource électronique : Texte intégral