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de la Faculté d'Éducation de l'Académie de Montpellier.
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Auteur Kathy Parera |
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[article]
Titre : S'il te plaît, dessine-moi un visage... Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Chiffre-Bellec, Auteur ; Kathy Parera, Auteur ; Jean-Philippe Raynaud, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 83-91 Langues : Français Mots-clés : malformation visage chirurgie maxillo-faciale psychologie psychopathologie Résumé : Un échange de regard suffit à nous interpeller… Nous restons sidérés, « médusés », mais aussi fascinés par ces visages que nous qualifions de monstrueux, et qui sont ceux d’enfants dont la vie sera rythmée par la chirurgie. Que viennent-ils mobiliser en nous qui devons quotidiennement y faire face? Comment vivent-ils, ces enfants au parcours tellement compliqué, emmaillé de chirurgies, et au visage maintes fois transformé? C’est à ces différentes questions que nous avons essayé d’apporter quelques éléments de réponse. En ligne : https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2011-2-page-83.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Enfances et psy > 51 (04/2011) . - p. 83-91[article] S'il te plaît, dessine-moi un visage... [texte imprimé] / Céline Chiffre-Bellec, Auteur ; Kathy Parera, Auteur ; Jean-Philippe Raynaud, Auteur . - 2011 . - p. 83-91.
Langues : Français
in Enfances et psy > 51 (04/2011) . - p. 83-91
Mots-clés : malformation visage chirurgie maxillo-faciale psychologie psychopathologie Résumé : Un échange de regard suffit à nous interpeller… Nous restons sidérés, « médusés », mais aussi fascinés par ces visages que nous qualifions de monstrueux, et qui sont ceux d’enfants dont la vie sera rythmée par la chirurgie. Que viennent-ils mobiliser en nous qui devons quotidiennement y faire face? Comment vivent-ils, ces enfants au parcours tellement compliqué, emmaillé de chirurgies, et au visage maintes fois transformé? C’est à ces différentes questions que nous avons essayé d’apporter quelques éléments de réponse. En ligne : https://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2011-2-page-83.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral