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Auteur Didier Mauroux |
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Coca-Cola au service de la lecture ? / Didier Mauroux in Cahiers pédagogiques (Revue), 371 (02/1999)
[article]
Titre : Coca-Cola au service de la lecture ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Mauroux, Auteur Année de publication : 1999 Article en page(s) : p.55-57 : 71 p. Langues : Français Mots-clés : incitation à la lecture lecture école maternelle France 1990- Résumé : Analyse d'une expérience proposée à l'école maternelle visant à faciliter aux enfants l'entrée dans le monde de l'écrit en utilisant tous les "mots environnementaux" qui nous entourent.
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 371 (02/1999) . - p.55-57 : 71 p.[article] Coca-Cola au service de la lecture ? [texte imprimé] / Didier Mauroux, Auteur . - 1999 . - p.55-57 : 71 p.
Langues : Français
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 371 (02/1999) . - p.55-57 : 71 p.
Mots-clés : incitation à la lecture lecture école maternelle France 1990- Résumé : Analyse d'une expérience proposée à l'école maternelle visant à faciliter aux enfants l'entrée dans le monde de l'écrit en utilisant tous les "mots environnementaux" qui nous entourent. Les Mots environnementaux et l'enfant de 4 à 7 ans : lecture et écriture / Didier Mauroux in Revue française de pédagogie (Paris), 113 (10/1995)
[article]
Titre : Les Mots environnementaux et l'enfant de 4 à 7 ans : lecture et écriture Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Mauroux, Auteur Année de publication : 1995 Article en page(s) : p. 31-49 Langues : Français Mots-clés : apprentissage de la lecture stratégie logographique stratégie phonologique stratégie orthographique apprentissage de l'écriture Résumé : Avant d'aborder l'apprentissage systématique de la lecture et de l'écriture au CP, l'enfant appréhende globalement des mots qui font partie de son expérience quotidienne (stimuli visuels). Il peut aussi les reproduire graphiquement. Mais l'expérimentation proposée montre les limites de ces compétences : ce n'est que grâce à l'apprentissage que l'enfant met réellement en rapport l'oral et l'écrit. En ligne : http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_1995_num_11 [...] Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Revue française de pédagogie (Paris) > 113 (10/1995) . - p. 31-49[article] Les Mots environnementaux et l'enfant de 4 à 7 ans : lecture et écriture [texte imprimé] / Didier Mauroux, Auteur . - 1995 . - p. 31-49.
Langues : Français
in Revue française de pédagogie (Paris) > 113 (10/1995) . - p. 31-49
Mots-clés : apprentissage de la lecture stratégie logographique stratégie phonologique stratégie orthographique apprentissage de l'écriture Résumé : Avant d'aborder l'apprentissage systématique de la lecture et de l'écriture au CP, l'enfant appréhende globalement des mots qui font partie de son expérience quotidienne (stimuli visuels). Il peut aussi les reproduire graphiquement. Mais l'expérimentation proposée montre les limites de ces compétences : ce n'est que grâce à l'apprentissage que l'enfant met réellement en rapport l'oral et l'écrit. En ligne : http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_1995_num_11 [...] Format de la ressource électronique : Texte intégral