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Auteur Karen L. Mapp |
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Ils ont leur mot à dire : une école élémentaire à Boston, Massachusetts / Karen L. Mapp in Revue internationale d'éducation (Sèvres), 031 (12/2002)
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[article]
Titre : Ils ont leur mot à dire : une école élémentaire à Boston, Massachusetts Type de document : document électronique Auteurs : Karen L. Mapp, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p. 81-93 Langues : Français Mots-clés : minorité ethnique partenariat participation des parents relation parents-école rôle des parents États-Unis Résumé : Dans une école défavorisée de Boston, un programme d’implication des familles a été mis en place pour mieux accueillir, reconnaître et associer les parents d’élèves. L’étude menée a montré que, prioritairement, ce sont les conditions créées par l’école qui permettent de développer et de favoriser l’engagement des parents. En ligne : http://journals.openedition.org/ries/1936 Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Revue internationale d'éducation (Sèvres) > 031 (12/2002) . - p. 81-93[article] Ils ont leur mot à dire : une école élémentaire à Boston, Massachusetts [document électronique] / Karen L. Mapp, Auteur . - 2002 . - p. 81-93.
Langues : Français
in Revue internationale d'éducation (Sèvres) > 031 (12/2002) . - p. 81-93
Mots-clés : minorité ethnique partenariat participation des parents relation parents-école rôle des parents États-Unis Résumé : Dans une école défavorisée de Boston, un programme d’implication des familles a été mis en place pour mieux accueillir, reconnaître et associer les parents d’élèves. L’étude menée a montré que, prioritairement, ce sont les conditions créées par l’école qui permettent de développer et de favoriser l’engagement des parents. En ligne : http://journals.openedition.org/ries/1936 Format de la ressource électronique : Texte intégral