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Auteur Thibaut Lauwerier |
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Varia : La qualité de l’éducation de base au Bénin / Thibaut Lauwerier in Recherches en éducation, N°15 (01/2013)
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[article]
Titre : Varia : La qualité de l’éducation de base au Bénin : La voix des acteurs locaux Type de document : document électronique Auteurs : Thibaut Lauwerier, Auteur ; Marie Brüning, Auteur ; Abdeljalil Akkari, Auteur Année de publication : 2013 Note générale : Bibliogr. Langues : Français Mots-clés : acteur de l’éducation Bénin coopération scolaire collaboration éducative évaluation des systèmes Résumé : L’article aborde la question de la qualité de l’éducation de base en Afrique de l’Ouest, en adoptant une approche qui valorise les perceptions des acteurs éducatifs locaux. Nous avons choisi de nous concentrer sur le cas du Bénin, et plus particulièrement de la commune de Comé située au sud du pays. Après avoir présenté le contexte général de la recherche ainsi que des cadres conceptuels et théoriques pertinents pour étudier la qualité, cet article met en avant les nombreux défis dans l’éducation de base tout en proposant des pistes de réflexion pour l’amélioration de la qualité. En ligne : https://journals.openedition.org/ree/7368 Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Recherches en éducation > N°15 (01/2013)[article] Varia : La qualité de l’éducation de base au Bénin : La voix des acteurs locaux [document électronique] / Thibaut Lauwerier, Auteur ; Marie Brüning, Auteur ; Abdeljalil Akkari, Auteur . - 2013.
Bibliogr.
Langues : Français
in Recherches en éducation > N°15 (01/2013)
Mots-clés : acteur de l’éducation Bénin coopération scolaire collaboration éducative évaluation des systèmes Résumé : L’article aborde la question de la qualité de l’éducation de base en Afrique de l’Ouest, en adoptant une approche qui valorise les perceptions des acteurs éducatifs locaux. Nous avons choisi de nous concentrer sur le cas du Bénin, et plus particulièrement de la commune de Comé située au sud du pays. Après avoir présenté le contexte général de la recherche ainsi que des cadres conceptuels et théoriques pertinents pour étudier la qualité, cet article met en avant les nombreux défis dans l’éducation de base tout en proposant des pistes de réflexion pour l’amélioration de la qualité. En ligne : https://journals.openedition.org/ree/7368 Format de la ressource électronique : Texte intégral