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Auteur Juliette Veuillez-Mainard |
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L'enseignement des polynômes lors de la transition secondaire - supérieur / Juliette Veuillez-Mainard in Repères - IREM, 128 (10/2022)
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[article]
Titre : L'enseignement des polynômes lors de la transition secondaire - supérieur Type de document : texte imprimé Auteurs : Juliette Veuillez-Mainard, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 39-61 Note générale : Bibliogr. Langues : Français Mots-clés : enseignement des mathématiques transition secondaire-supérieur polynôme carte conceptuelle transposition didactique savoir savant savoir à enseigner Résumé : Les polynômes sont un sujet transversal intervenant dans tous les domaines des mathématiques. L'article présente la construction de deux cartes conceptuelles sur l'enseignement des polynômes à la transition secondaire - supérieur. La première carte présente le savoir expert sur cette notion. La seconde, évolutive de la classe de Seconde à la première année de classe préparatoire MPSI, présente de façon structurée les contenus liés à la notion de polynôme. L'analyse de cette évolution ainsi que de la comparaison entre les deux cartes permet d'identifier les principales ruptures dans cet enseignement, qu'elles soient liées à la notion même de polynôme ou plus générales dans cette transition. En ligne : https://irem.univ-grenoble-alpes.fr/medias/fichier/128-article-840_1678292094109 [...] Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Repères - IREM > 128 (10/2022) . - p. 39-61[article] L'enseignement des polynômes lors de la transition secondaire - supérieur [texte imprimé] / Juliette Veuillez-Mainard, Auteur . - 2022 . - p. 39-61.
Bibliogr.
Langues : Français
in Repères - IREM > 128 (10/2022) . - p. 39-61
Mots-clés : enseignement des mathématiques transition secondaire-supérieur polynôme carte conceptuelle transposition didactique savoir savant savoir à enseigner Résumé : Les polynômes sont un sujet transversal intervenant dans tous les domaines des mathématiques. L'article présente la construction de deux cartes conceptuelles sur l'enseignement des polynômes à la transition secondaire - supérieur. La première carte présente le savoir expert sur cette notion. La seconde, évolutive de la classe de Seconde à la première année de classe préparatoire MPSI, présente de façon structurée les contenus liés à la notion de polynôme. L'analyse de cette évolution ainsi que de la comparaison entre les deux cartes permet d'identifier les principales ruptures dans cet enseignement, qu'elles soient liées à la notion même de polynôme ou plus générales dans cette transition. En ligne : https://irem.univ-grenoble-alpes.fr/medias/fichier/128-article-840_1678292094109 [...] Format de la ressource électronique : Texte intégral