[article] Les stratégies de compréhension des textes narratifs : unicité ou diverité ? [texte imprimé] /
Dominique Brassart, Auteur . - 1993 . - p. 177-192.
Langues : Français
in Spirale (Lille) >
9 (01/05/1993) . - p. 177-192
Mots-clés : | didactique enseignement du français compréhension récit |
Résumé : | Le but de cet article est de mettre en question les effets de dogmatisme didactique provoqués par l'application à l'enseignement du français à l'école et au collège d'un modèle psycholinguistique dominant de la compréhension des récits. Il s'agit donc moins d'apporter des solutions, des réponses immédiates que de poser des questions, des problèmes. |