[article] 
inRevue française de pédagogie (Paris) > 151 (04/2005) . - p. 75-90 :

Titre :	La mixité sociale à l'école primaire : incidences sur l'expérience et la réussite scolaires des élèves
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Céline Piquée, Auteur
Année de publication :	2005
Article en page(s) :	p. 75-90 :
Langues :	Français
Mots-clés :	origine sociale  réussite scolaire  système social
Résumé :	L'objet de cet article est de tester l'hypothèse d'une relation entre la composition sociale des établissements et la réussite scolaire des élèves, relation indirecte transitant par des modifications des attitudes des élèves. L'analyse prend appui sur deux échantillons d'écoles primaires accueillant des publics socialement différenciés.
En ligne :	http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_2005_num_15 [...]
Format de la ressource électronique :	Texte intégral

[article] La mixité sociale à l'école primaire : incidences sur l'expérience et la réussite scolaires des élèves [texte imprimé] / Céline Piquée, Auteur . - 2005 . - p. 75-90 :.
Langues : Français
in Revue française de pédagogie (Paris) > 151 (04/2005) . - p. 75-90 :

Mots-clés :	origine sociale  réussite scolaire  système social
Résumé :	L'objet de cet article est de tester l'hypothèse d'une relation entre la composition sociale des établissements et la réussite scolaire des élèves, relation indirecte transitant par des modifications des attitudes des élèves. L'analyse prend appui sur deux échantillons d'écoles primaires accueillant des publics socialement différenciés.
En ligne :	http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_2005_num_15 [...]
Format de la ressource électronique :	Texte intégral