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L'approche par compétences : un nouveau paradigme pour la pédagogie universitaire ? / Christian Chauvigné in Revue française de pédagogie (Paris), 172 (2010)
[article]
Titre : L'approche par compétences : un nouveau paradigme pour la pédagogie universitaire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Chauvigné, Auteur ; Jean-Claude Coulet, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 15-28 Note générale : Bibliogr. Langues : Français Catégories : 1 Education:1.10 Politique éducative:Développement de l'éducation:Innovation éducative:Innovation pédagogique
1 Education:1.50 Matières de l'enseignement technique et professionnel:Formation du personnel de l'éducation:Formation des enseignantsMots-clés : établissement d'enseignement supérieur réforme pédagogie différenciée Résumé : Au cours des deux dernières décennies, l’approche par compétences a pénétré le monde universitaire, non sans y susciter de nouveaux enjeux et y introduire un débat entre partisans et adversaires de cette approche. Des pratiques pédagogiques nouvelles ont ainsi vu le jour, notamment autour de la professionnalisation, dont on dégage dans ce texte quelques principes utiles. Toutefois cet article vise, avant tout, à montrer l’importance d’un détour théorique s’appuyant sur différents travaux scientifiques afin de construire un modèle de la compétence qui puisse éclairer l’intervention pédagogique. Il s’agit alors de montrer en quoi une approche par compétences, ainsi outillée, permet d’imaginer de nouvelles pratiques. En ligne : http://journals.openedition.org/rfp/2169 Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Revue française de pédagogie (Paris) > 172 (2010) . - p. 15-28[article] L'approche par compétences : un nouveau paradigme pour la pédagogie universitaire ? [texte imprimé] / Christian Chauvigné, Auteur ; Jean-Claude Coulet, Auteur . - 2010 . - p. 15-28.
Bibliogr.
Langues : Français
in Revue française de pédagogie (Paris) > 172 (2010) . - p. 15-28
Catégories : 1 Education:1.10 Politique éducative:Développement de l'éducation:Innovation éducative:Innovation pédagogique
1 Education:1.50 Matières de l'enseignement technique et professionnel:Formation du personnel de l'éducation:Formation des enseignantsMots-clés : établissement d'enseignement supérieur réforme pédagogie différenciée Résumé : Au cours des deux dernières décennies, l’approche par compétences a pénétré le monde universitaire, non sans y susciter de nouveaux enjeux et y introduire un débat entre partisans et adversaires de cette approche. Des pratiques pédagogiques nouvelles ont ainsi vu le jour, notamment autour de la professionnalisation, dont on dégage dans ce texte quelques principes utiles. Toutefois cet article vise, avant tout, à montrer l’importance d’un détour théorique s’appuyant sur différents travaux scientifiques afin de construire un modèle de la compétence qui puisse éclairer l’intervention pédagogique. Il s’agit alors de montrer en quoi une approche par compétences, ainsi outillée, permet d’imaginer de nouvelles pratiques. En ligne : http://journals.openedition.org/rfp/2169 Format de la ressource électronique : Texte intégral Les effets des pratiques innovantes / Cahiers pédagogiques in Cahiers pédagogiques (Revue), 335 (06/1995)
[article]
Titre : Les effets des pratiques innovantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Cahiers pédagogiques, Auteur Année de publication : 1995 Article en page(s) : 56-57 : Langues : Français Catégories : 1 Education:1.10 Politique éducative:Développement de l'éducation:Innovation éducative:Innovation pédagogique Mots-clés : respect de la discipline Résumé : Compte-rendu d'une expérience de pratique innovante sous forme d'ateliers de lecture et d'écriture à l'école primaire. Réflexion sur la part due à l'innovation dans cette pratique.
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 335 (06/1995) . - 56-57 :[article] Les effets des pratiques innovantes [texte imprimé] / Cahiers pédagogiques, Auteur . - 1995 . - 56-57 :.
Langues : Français
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 335 (06/1995) . - 56-57 :
Catégories : 1 Education:1.10 Politique éducative:Développement de l'éducation:Innovation éducative:Innovation pédagogique Mots-clés : respect de la discipline Résumé : Compte-rendu d'une expérience de pratique innovante sous forme d'ateliers de lecture et d'écriture à l'école primaire. Réflexion sur la part due à l'innovation dans cette pratique. Les effets des pratiques innovantes / Cahiers pédagogiques in Cahiers pédagogiques (Revue), 335 (06/1995)
[article]
Titre : Les effets des pratiques innovantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Cahiers pédagogiques, Auteur Année de publication : 1995 Article en page(s) : 56 et 57 : Langues : Français Catégories : 1 Education:1.10 Politique éducative:Développement de l'éducation:Innovation éducative:Innovation pédagogique Mots-clés : respect de la discipline Résumé : Compte-rendu d'une expérience de pratique innovante sous forme d'ateliers de lecture et d'écriture à l'école primaire. Réflexion sur la part due à l'innovation dans cette pratique.
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 335 (06/1995) . - 56 et 57 :[article] Les effets des pratiques innovantes [texte imprimé] / Cahiers pédagogiques, Auteur . - 1995 . - 56 et 57 :.
Langues : Français
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 335 (06/1995) . - 56 et 57 :
Catégories : 1 Education:1.10 Politique éducative:Développement de l'éducation:Innovation éducative:Innovation pédagogique Mots-clés : respect de la discipline Résumé : Compte-rendu d'une expérience de pratique innovante sous forme d'ateliers de lecture et d'écriture à l'école primaire. Réflexion sur la part due à l'innovation dans cette pratique.