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Favoriser le développement de compétences phonologiques pour tous les elèves en Grande section maternelle / Roland Goigoux in Repères - Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, 28 (2003)
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[article]
Titre : Favoriser le développement de compétences phonologiques pour tous les elèves en Grande section maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Roland Goigoux, Auteur ; Sylvie Cèbe, Auteur ; Jean-Louis Paour, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 71-92 Note générale : Bibliogr., Annexe Langues : Français Mots-clés : enseignement du français phonologie école maternelle Phono : instrument Résumé : Après avoir rappelé les prescriptions officielles dans le domaine de l'enseignement de la phonologie à l'école maternelle, l'article présente le processus de conception puis les principes pédagogiques et didactiques d'un instrument (Phono) que les auteurs ont élaboré pour aider les enseignants de grande section dans leur travail. Ils indiquent enfin les premiers résultats de l'étude de l'impact de cette instrumentation sur les apprentissages d'élèves de ZEP. En ligne : https://www.persee.fr/doc/reper_1157-1330_2003_num_28_1_2422 Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Repères - Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle > 28 (2003) . - p. 71-92[article] Favoriser le développement de compétences phonologiques pour tous les elèves en Grande section maternelle [texte imprimé] / Roland Goigoux, Auteur ; Sylvie Cèbe, Auteur ; Jean-Louis Paour, Auteur . - 2003 . - p. 71-92.
Bibliogr., Annexe
Langues : Français
in Repères - Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle > 28 (2003) . - p. 71-92
Mots-clés : enseignement du français phonologie école maternelle Phono : instrument Résumé : Après avoir rappelé les prescriptions officielles dans le domaine de l'enseignement de la phonologie à l'école maternelle, l'article présente le processus de conception puis les principes pédagogiques et didactiques d'un instrument (Phono) que les auteurs ont élaboré pour aider les enseignants de grande section dans leur travail. Ils indiquent enfin les premiers résultats de l'étude de l'impact de cette instrumentation sur les apprentissages d'élèves de ZEP. En ligne : https://www.persee.fr/doc/reper_1157-1330_2003_num_28_1_2422 Format de la ressource électronique : Texte intégral