[article] Titre : | La scolarisation des Roms en Europe : éléments de réflexion et analyse comparative | Type de document : | document électronique | Auteurs : | Olivier Meunier, Auteur | Année de publication : | 2007 | Langues : | Français | Mots-clés : | scolarisation Roms Europe organisation sociale gens du voyage situation éducative rapport à l’institution scolaire éducation interculturelle France | Résumé : | Ce dossier vise à rendre compte de la situation scolaire des Roms en Europe. La partie introductive éclaire la terminologie employée, renvoie à une présentation historique, précise quelques éléments de l’organisation socio-économique rom ainsi que les attentes de la communauté rom à l’égard de l’institution scolaire. La seconde partie traite plus explicitement des traits récurrents relatifs à leur scolarisation en Europe, notamment les pratiques ségrégationnistes dont ils sont l’objet, explicite leurs rapports à l’institution scolaire, rend compte des approches pédagogiques et des structures scolaires d’accueil pouvant faciliter leur intégration. La troisième partie porte spécifiquement sur la scolarisation des Roms en France (de la maternelle au collège). La dernière partie s’intéresse aux questions relatives à leur scolarisation dans différents pays européens et dévoile ainsi les politiques éducatives et les expériences qui en ont découlées. | En ligne : | http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA-Veille/30-octobre-2007.pdf | Format de la ressource électronique : | Dossier intégral | in Dossier de veille de l'IFÉ > N° 30 (10/2007)
[article] La scolarisation des Roms en Europe : éléments de réflexion et analyse comparative [document électronique] / Olivier Meunier, Auteur . - 2007. Langues : Français in Dossier de veille de l'IFÉ > N° 30 (10/2007) Mots-clés : | scolarisation Roms Europe organisation sociale gens du voyage situation éducative rapport à l’institution scolaire éducation interculturelle France | Résumé : | Ce dossier vise à rendre compte de la situation scolaire des Roms en Europe. La partie introductive éclaire la terminologie employée, renvoie à une présentation historique, précise quelques éléments de l’organisation socio-économique rom ainsi que les attentes de la communauté rom à l’égard de l’institution scolaire. La seconde partie traite plus explicitement des traits récurrents relatifs à leur scolarisation en Europe, notamment les pratiques ségrégationnistes dont ils sont l’objet, explicite leurs rapports à l’institution scolaire, rend compte des approches pédagogiques et des structures scolaires d’accueil pouvant faciliter leur intégration. La troisième partie porte spécifiquement sur la scolarisation des Roms en France (de la maternelle au collège). La dernière partie s’intéresse aux questions relatives à leur scolarisation dans différents pays européens et dévoile ainsi les politiques éducatives et les expériences qui en ont découlées. | En ligne : | http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA-Veille/30-octobre-2007.pdf | Format de la ressource électronique : | Dossier intégral |
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