[article] Titre : | L’introduction du B2i à l’école primaire : évaluer des compétences hors d’une discipline d’enseignement ? | Type de document : | document électronique | Auteurs : | Cédric Fluckiger, Auteur ; Daniel Bart, Auteur | Année de publication : | 2012 | Article en page(s) : | p. 71-87 | Note générale : | Bibliogr. | Langues : | Français | Mots-clés : | évaluation didactique école primaire B2I (brevet informatique et Internet) discipline | Résumé : | À partir d’un travail d’enquête mené auprès d’enseignants de primaire faisant passer le B2i à leurs élèves, cet article se propose d’étudier, dans une perspective didactique, les modalités de mise en œuvre de ce processus de certification, les difficultés et les tensions produites dans l’activité enseignante par une évaluation de compétences d’usage des TIC dont le cadre prescriptif se spécifie par une absence de références disciplinaires informatiques explicites et par une appréhension des TIC comme instruments au service d’autres enseignements et non comme objets à enseigner. Nous analyserons notamment le travail de reconstruction qu’entreprennent les enseignants pour comprendre, interpréter, parfois décomposer les compétences, décider ce qui doit être évalué et à quel niveau de maîtrise doit correspondre chaque compétence. Plus largement, ce travail de recherche sur l’introduction du B2i à l’école primaire nous conduira à interroger l’effet des évolutions curriculaires actuelles (approches par compétences, centration sur l’évaluation, développement des "éducation à…" non-disciplinaires ou transdisciplinaires) sur les conceptions et les pratiques d’enseignement ou de certification. | En ligne : | http://journals.openedition.org/questionsvives/1006 | Format de la ressource électronique : | Texte intégral | in Questions Vives. Recherches en éducation > Vol. 7 N° 17/2012 (09/2012) . - p. 71-87
[article] L’introduction du B2i à l’école primaire : évaluer des compétences hors d’une discipline d’enseignement ? [document électronique] / Cédric Fluckiger, Auteur ; Daniel Bart, Auteur . - 2012 . - p. 71-87. Bibliogr. Langues : Français in Questions Vives. Recherches en éducation > Vol. 7 N° 17/2012 (09/2012) . - p. 71-87 Mots-clés : | évaluation didactique école primaire B2I (brevet informatique et Internet) discipline | Résumé : | À partir d’un travail d’enquête mené auprès d’enseignants de primaire faisant passer le B2i à leurs élèves, cet article se propose d’étudier, dans une perspective didactique, les modalités de mise en œuvre de ce processus de certification, les difficultés et les tensions produites dans l’activité enseignante par une évaluation de compétences d’usage des TIC dont le cadre prescriptif se spécifie par une absence de références disciplinaires informatiques explicites et par une appréhension des TIC comme instruments au service d’autres enseignements et non comme objets à enseigner. Nous analyserons notamment le travail de reconstruction qu’entreprennent les enseignants pour comprendre, interpréter, parfois décomposer les compétences, décider ce qui doit être évalué et à quel niveau de maîtrise doit correspondre chaque compétence. Plus largement, ce travail de recherche sur l’introduction du B2i à l’école primaire nous conduira à interroger l’effet des évolutions curriculaires actuelles (approches par compétences, centration sur l’évaluation, développement des "éducation à…" non-disciplinaires ou transdisciplinaires) sur les conceptions et les pratiques d’enseignement ou de certification. | En ligne : | http://journals.openedition.org/questionsvives/1006 | Format de la ressource électronique : | Texte intégral |
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