[article] Titre : | La professionnalisation des moniteurs d’atelier en Établissement et Service d’Aide par le Travail (ESAT) : Un éclairage par la recherche-intervention | Type de document : | document électronique | Auteurs : | Broussal, Dominique, Auteur ; Jean-François Marcel, Auteur ; Aussel, Lucie, Auteur | Année de publication : | 2018 | Note générale : | Bibliogr. | Langues : | Français | Mots-clés : | médico-social moniteur d’atelier métier réinvention recherche-intervention | Résumé : | Cet article investit le champ de la professionnalisation des moniteurs d’atelier, personnels exerçant en Établissement et Service d’Aide par le Travail (ESAT). Celle-ci est abordée sous l’angle des processus de structuration et de réinvention du métier. Du fait de nombreuses évolutions, le métier de moniteur d’atelier se trouve en effet en mutation, pris entre des logiques parfois concurrentes : l’une centrée sur l’accompagnement du travailleur handicapé, l’autre centrée sur la production. La méthodologie consiste en l’analyse de douze fiches pédagogiques co-élaborées par 12 moniteurs d’ateliers, 2 psychologues et 3 enseignants-chercheurs, dans le cadre d’une recherche-intervention. L’analyse met en évidence les principales caractéristiques des processus de structuration et de réinvention ainsi que l’importance tenue par la logique politique, polarisée par l’institution et consistant à produire des arbitrages en termes de pilotage, de stratégies et d’organisation du travail. | En ligne : | https://journals.openedition.org/edso/5250 | Format de la ressource électronique : | Texte intégral | in Éducation et socialisation > N° 50 (12/2018)
[article] La professionnalisation des moniteurs d’atelier en Établissement et Service d’Aide par le Travail (ESAT) : Un éclairage par la recherche-intervention [document électronique] / Broussal, Dominique, Auteur ; Jean-François Marcel, Auteur ; Aussel, Lucie, Auteur . - 2018. Bibliogr. Langues : Français in Éducation et socialisation > N° 50 (12/2018) Mots-clés : | médico-social moniteur d’atelier métier réinvention recherche-intervention | Résumé : | Cet article investit le champ de la professionnalisation des moniteurs d’atelier, personnels exerçant en Établissement et Service d’Aide par le Travail (ESAT). Celle-ci est abordée sous l’angle des processus de structuration et de réinvention du métier. Du fait de nombreuses évolutions, le métier de moniteur d’atelier se trouve en effet en mutation, pris entre des logiques parfois concurrentes : l’une centrée sur l’accompagnement du travailleur handicapé, l’autre centrée sur la production. La méthodologie consiste en l’analyse de douze fiches pédagogiques co-élaborées par 12 moniteurs d’ateliers, 2 psychologues et 3 enseignants-chercheurs, dans le cadre d’une recherche-intervention. L’analyse met en évidence les principales caractéristiques des processus de structuration et de réinvention ainsi que l’importance tenue par la logique politique, polarisée par l’institution et consistant à produire des arbitrages en termes de pilotage, de stratégies et d’organisation du travail. | En ligne : | https://journals.openedition.org/edso/5250 | Format de la ressource électronique : | Texte intégral |
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