[article] Titre : | Du secondaire au supérieur, "l'effet parent enseignant" au regard de l'hétérogénéité des statuts parentaux | Type de document : | texte imprimé | Auteurs : | Géraldine Fargés, Auteur | Année de publication : | 2018 | Article en page(s) : | p. 69-90 | Note générale : | Bibliogr. | Langues : | Français | Mots-clés : | enseignement secondaire enseignement supérieur enseignant famille parcours scolaire | Résumé : | Cet article a pour objet de contribuer à l’analyse des carrières scolaires des enfants d’enseignants en considérant le capital scolaire acquis au lycée et les parcours dans l’enseignement supérieur. En comparant les enfants d’enseignants avec les enfants dont les parents exercent d’autres professions, notamment parmi les cadres et les professions intermédiaires, notre analyse vise à mieux comprendre les caractéristiques et la structure des ressources parentales (paternelles et maternelles) qui accompagnent les scolarités les plus réussies. À partir de l’exploitation de données récentes de l’enquête Emploi de l’Insee, nous mettons au jour que réussite et parcours scolaires longs ne caractérisent pas également tous les enfants d’enseignants, ce que révèle la prise en compte de la profession des deux parents. En outre, nous montrons qu’à la fin de l’enseignement secondaire les jeunes dont les parents sont professeurs du secondaire ou du supérieur, en particulier ceux dont la mère occupe cette profession, bénéficient d’un avantage net assez saillant. Les enfants d’institutrices se caractérisent aussi par une réussite scolaire notable. Cependant, une fois le baccalauréat obtenu, les carrières scolaires des enfants d’enseignants se distinguent moins de celles des enfants d’autres professions parmi les cadres et professions intellectuelles supérieures, voire sont moins longues et/ou moins prestigieuses. | En ligne : | https://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2018-2-page-69.htm | Format de la ressource électronique : | Texte intégral | in Revue française de pédagogie (Paris) > 203 (2018) . - p. 69-90
[article] Du secondaire au supérieur, "l'effet parent enseignant" au regard de l'hétérogénéité des statuts parentaux [texte imprimé] / Géraldine Fargés, Auteur . - 2018 . - p. 69-90. Bibliogr. Langues : Français in Revue française de pédagogie (Paris) > 203 (2018) . - p. 69-90 Mots-clés : | enseignement secondaire enseignement supérieur enseignant famille parcours scolaire | Résumé : | Cet article a pour objet de contribuer à l’analyse des carrières scolaires des enfants d’enseignants en considérant le capital scolaire acquis au lycée et les parcours dans l’enseignement supérieur. En comparant les enfants d’enseignants avec les enfants dont les parents exercent d’autres professions, notamment parmi les cadres et les professions intermédiaires, notre analyse vise à mieux comprendre les caractéristiques et la structure des ressources parentales (paternelles et maternelles) qui accompagnent les scolarités les plus réussies. À partir de l’exploitation de données récentes de l’enquête Emploi de l’Insee, nous mettons au jour que réussite et parcours scolaires longs ne caractérisent pas également tous les enfants d’enseignants, ce que révèle la prise en compte de la profession des deux parents. En outre, nous montrons qu’à la fin de l’enseignement secondaire les jeunes dont les parents sont professeurs du secondaire ou du supérieur, en particulier ceux dont la mère occupe cette profession, bénéficient d’un avantage net assez saillant. Les enfants d’institutrices se caractérisent aussi par une réussite scolaire notable. Cependant, une fois le baccalauréat obtenu, les carrières scolaires des enfants d’enseignants se distinguent moins de celles des enfants d’autres professions parmi les cadres et professions intellectuelles supérieures, voire sont moins longues et/ou moins prestigieuses. | En ligne : | https://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2018-2-page-69.htm | Format de la ressource électronique : | Texte intégral |
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