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Auteur Paulette Ducrocq |
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"Réel de terrain", "réel de laboratoire" et construction de problèmes en sciences de la vie et de la terre / Christian Orange in Aster (Paris), 28 (1999)
[article]
Titre : "Réel de terrain", "réel de laboratoire" et construction de problèmes en sciences de la vie et de la terre Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Orange, Auteur ; Françoise Beorchia, Auteur ; Paulette Ducrocq, Auteur Année de publication : 1999 Article en page(s) : p. 107-129 Note générale : Bibliogr. Langues : Français Mots-clés : enseignement des SVT (sciences de la vie et de la Terre) démarche expérimentale registre empirique construction de problème laboratoire terrain activité de recherche expérimentation Résumé : Présentation ici d'une partie des résultats d'une recherche, menée en association avec l'INRP, qui tente de croiser, sur des études de cas, l'approche de la construction de problèmes avec la particularité qu'ont certains domaines des Sciences de la Vie et de la Terre de se référer à la fois à des travaux de terrain et à des travaux de laboratoire. Cela conduit à mettre en avant la variété des relations entre registres empiriques et explications, qui ne peut se traduire par une démarche expérimentale stéréotypée, et l'importance des savoirs pratiques dans la lecture des faits. Il s'ensuit un certain nombre d'interrogations sur la place et le rôle des investigations empiriques dans l'enseignement et l'apprentissage de la biologie et de la géologie. En ligne : https://www.persee.fr/doc/aster_0297-9373_1999_num_28_1_1143 Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Aster (Paris) > 28 (1999) . - p. 107-129[article] "Réel de terrain", "réel de laboratoire" et construction de problèmes en sciences de la vie et de la terre [texte imprimé] / Christian Orange, Auteur ; Françoise Beorchia, Auteur ; Paulette Ducrocq, Auteur . - 1999 . - p. 107-129.
Bibliogr.
Langues : Français
in Aster (Paris) > 28 (1999) . - p. 107-129
Mots-clés : enseignement des SVT (sciences de la vie et de la Terre) démarche expérimentale registre empirique construction de problème laboratoire terrain activité de recherche expérimentation Résumé : Présentation ici d'une partie des résultats d'une recherche, menée en association avec l'INRP, qui tente de croiser, sur des études de cas, l'approche de la construction de problèmes avec la particularité qu'ont certains domaines des Sciences de la Vie et de la Terre de se référer à la fois à des travaux de terrain et à des travaux de laboratoire. Cela conduit à mettre en avant la variété des relations entre registres empiriques et explications, qui ne peut se traduire par une démarche expérimentale stéréotypée, et l'importance des savoirs pratiques dans la lecture des faits. Il s'ensuit un certain nombre d'interrogations sur la place et le rôle des investigations empiriques dans l'enseignement et l'apprentissage de la biologie et de la géologie. En ligne : https://www.persee.fr/doc/aster_0297-9373_1999_num_28_1_1143 Format de la ressource électronique : Texte intégral