[article] Titre : | La gestion des expertises, des choix à faire, des pratiques à questionner | Type de document : | document électronique | Auteurs : | Dalila Moussi, Auteur ; Elisabeth Menouar, Auteur ; Chantal Amade-Escot, Auteur ; Richard Etienne, Auteur | Année de publication : | 2023 | Article en page(s) : | p. 9-39 | Note générale : | Bibliogr., Annexe | Langues : | Français | Mots-clés : | revue en didactique gestion des expertises comité éditorial auteur expert | Résumé : | L'article s'intéresse à la gestion des expertises d'articles en didactique(s). En comparant les convergences et divergences entre trois revues dont deux consacrées à ce champ et une troisième publiant des articles en didactique(s), les auteur.es rappellent l'émergence des publications dans ce domaine. Après un bref inventaire des publications, vient le temps de la définition des procédures et de leur mise en œuvre. Sont ensuite abordés et discutés le choix des expert.es, les retours aux auteur.es et la vigilance induite par l'éthique de cette communication. La question de l'anonymat est examinée en tenant compte du débat qui s'amorce sur ce point. Enfin, la décision de publication ou non des articles soumis fait l'objet d'une réflexion approfondie. | En ligne : | https://www.cairn.info/revue-recherches-en-didactiques-2022-1-page-9.htm | Format de la ressource électronique : | Texte intégral (Hors FDE, accès via les services du SCDI - Catalogue PRIMO) | in Recherches en didactiques > N° 34 (2022/2) . - p. 9-39
[article] La gestion des expertises, des choix à faire, des pratiques à questionner [document électronique] / Dalila Moussi, Auteur ; Elisabeth Menouar, Auteur ; Chantal Amade-Escot, Auteur ; Richard Etienne, Auteur . - 2023 . - p. 9-39. Bibliogr., Annexe Langues : Français in Recherches en didactiques > N° 34 (2022/2) . - p. 9-39 Mots-clés : | revue en didactique gestion des expertises comité éditorial auteur expert | Résumé : | L'article s'intéresse à la gestion des expertises d'articles en didactique(s). En comparant les convergences et divergences entre trois revues dont deux consacrées à ce champ et une troisième publiant des articles en didactique(s), les auteur.es rappellent l'émergence des publications dans ce domaine. Après un bref inventaire des publications, vient le temps de la définition des procédures et de leur mise en œuvre. Sont ensuite abordés et discutés le choix des expert.es, les retours aux auteur.es et la vigilance induite par l'éthique de cette communication. La question de l'anonymat est examinée en tenant compte du débat qui s'amorce sur ce point. Enfin, la décision de publication ou non des articles soumis fait l'objet d'une réflexion approfondie. | En ligne : | https://www.cairn.info/revue-recherches-en-didactiques-2022-1-page-9.htm | Format de la ressource électronique : | Texte intégral (Hors FDE, accès via les services du SCDI - Catalogue PRIMO) |
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