[article] Titre : | La langue sans classes de la grammaire scolaire | Type de document : | texte imprimé | Auteurs : | Marie-Anne Paveau, Auteur | Année de publication : | 2008 | Article en page(s) : | p. 29-40 | Langues : | Français | Mots-clés : | niveau de langue classe sociale folk linguistique norme standard | Résumé : | Pour des raisons tant historiques qu'idéologiques et politiques, la langue enseignée en classe de français en France est ce que l'on appelle le français standard. C'est une construction abstraite dans la mesure où, dans les usages réels, ce sont les variations qui prédominent, en particulier les variations sociales. Proposition d'une présentation des données de la folk linguistique (linguistique profane) qui, intégrant la variation sociale de manière centrale (par exemple en ce qui concerne la voix et les accents), permettraient d'enrichir la grammaire scolaire par la prise en compte des contextes sociaux et des dimensions hiérarchiques de la communication langagière. | En ligne : | http://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2008-3-page-29.htm | Format de la ressource électronique : | Texte intégral | in Le Français aujourd'hui > 162 (09/2008) . - p. 29-40
[article] La langue sans classes de la grammaire scolaire [texte imprimé] / Marie-Anne Paveau, Auteur . - 2008 . - p. 29-40. Langues : Français in Le Français aujourd'hui > 162 (09/2008) . - p. 29-40 Mots-clés : | niveau de langue classe sociale folk linguistique norme standard | Résumé : | Pour des raisons tant historiques qu'idéologiques et politiques, la langue enseignée en classe de français en France est ce que l'on appelle le français standard. C'est une construction abstraite dans la mesure où, dans les usages réels, ce sont les variations qui prédominent, en particulier les variations sociales. Proposition d'une présentation des données de la folk linguistique (linguistique profane) qui, intégrant la variation sociale de manière centrale (par exemple en ce qui concerne la voix et les accents), permettraient d'enrichir la grammaire scolaire par la prise en compte des contextes sociaux et des dimensions hiérarchiques de la communication langagière. | En ligne : | http://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2008-3-page-29.htm | Format de la ressource électronique : | Texte intégral |
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