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Auteur Bruno Bénazech |
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Jeux collectifs et stratégie / Bruno Bénazech in Cahiers pédagogiques (Revue), 408 (10/2002)
[article]
Titre : Jeux collectifs et stratégie Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Bénazech, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.43 Langues : Français Mots-clés : EPS (éducation physique et sportive) France 2000- transfert de compétences Résumé : Les jeux collectifs en éducation physique et sportive en France, en 2002. Les compétences transférables aux autres disciplines. Bibliographie.
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 408 (10/2002) . - p.43[article] Jeux collectifs et stratégie [texte imprimé] / Bruno Bénazech, Auteur . - 2002 . - p.43.
Langues : Français
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 408 (10/2002) . - p.43
Mots-clés : EPS (éducation physique et sportive) France 2000- transfert de compétences Résumé : Les jeux collectifs en éducation physique et sportive en France, en 2002. Les compétences transférables aux autres disciplines. Bibliographie. Les professeurs des écoles entre deux mondes ? / Bruno Bénazech in Cahiers pédagogiques (Revue), 435 (09/2005)
[article]
Titre : Les professeurs des écoles entre deux mondes ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Bénazech, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.13-14 Langues : Français Mots-clés : formation initiale enseignant du primaire France 2000- Résumé : La formation des professeurs d'école, en France, en 2005 : une formation en alternance entre théorie et terrain, les tiraillements que cela provoque chez les professeurs stagiaires et les formateurs, la remise en cause des apprentissages théoriques.
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 435 (09/2005) . - p.13-14[article] Les professeurs des écoles entre deux mondes ? [texte imprimé] / Bruno Bénazech, Auteur . - 2005 . - p.13-14.
Langues : Français
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 435 (09/2005) . - p.13-14
Mots-clés : formation initiale enseignant du primaire France 2000- Résumé : La formation des professeurs d'école, en France, en 2005 : une formation en alternance entre théorie et terrain, les tiraillements que cela provoque chez les professeurs stagiaires et les formateurs, la remise en cause des apprentissages théoriques.