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Influence de la compétition sur la participation des filles et des garçons dans un jeu mathématique au CP / Thomas Barrier in Repères - IREM, 104 (07/2016)
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[article]
Titre : Influence de la compétition sur la participation des filles et des garçons dans un jeu mathématique au CP Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas Barrier, Auteur ; Caroline Desombre, Auteur ; Loren Delattre, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 27-42 Note générale : Bibliogr. Langues : Français Mots-clés : enseignement des mathématiques fille garçon stéréotype de sexe genre situation compétitive participation jeu du loto des formes Résumé : Dans le cadre de séances du jeu du loto des formes avec des élèves de CP, les auteurs ont observé une baisse de la participation des filles sous certaines conditions de nature compétitive. Ils interprètent cette baisse comme résultant d'un phénomène de menace de stéréotype de sexe. Selon ce cadre théorique, comme les filles sont réputées moins efficientes que les garçons à la fois en mathématiques et dans les activités compétitives, leur comportement peut être impacté par une pression extérieure supplémentaire que ne subissent pas les garçons. Cela se traduit par une réduction de la prise de parole des filles en situation compétitive. En ligne : https://publimath.univ-irem.fr/numerisation/WR/IWR16014/IWR16014.pdf Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Repères - IREM > 104 (07/2016) . - p. 27-42[article] Influence de la compétition sur la participation des filles et des garçons dans un jeu mathématique au CP [texte imprimé] / Thomas Barrier, Auteur ; Caroline Desombre, Auteur ; Loren Delattre, Auteur . - 2016 . - p. 27-42.
Bibliogr.
Langues : Français
in Repères - IREM > 104 (07/2016) . - p. 27-42
Mots-clés : enseignement des mathématiques fille garçon stéréotype de sexe genre situation compétitive participation jeu du loto des formes Résumé : Dans le cadre de séances du jeu du loto des formes avec des élèves de CP, les auteurs ont observé une baisse de la participation des filles sous certaines conditions de nature compétitive. Ils interprètent cette baisse comme résultant d'un phénomène de menace de stéréotype de sexe. Selon ce cadre théorique, comme les filles sont réputées moins efficientes que les garçons à la fois en mathématiques et dans les activités compétitives, leur comportement peut être impacté par une pression extérieure supplémentaire que ne subissent pas les garçons. Cela se traduit par une réduction de la prise de parole des filles en situation compétitive. En ligne : https://publimath.univ-irem.fr/numerisation/WR/IWR16014/IWR16014.pdf Format de la ressource électronique : Texte intégral