[article] Titre : | Le Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) | Type de document : | document électronique | Auteurs : | Jacqueline Levasseur, Auteur | Année de publication : | 2006 | Article en page(s) : | p. 127-140 | Langues : | Français | Mots-clés : | acquisition de connaissances compétence étude internationale évaluation niveau de connaissances PISA (Programme international pour le suivi des acquis des élèves) Pays de l’OCDE | Résumé : | Le programme PISA, organisé sur décision des pays de l’OCDE, vise à évaluer, dans un cadre conceptuel commun, les résultats des systèmes éducatifs dans la préparation des jeunes de quinze ans à la vie adulte. L’enquête, réalisée tous les trois ans, évalue les acquis des jeunes dans trois domaines : compréhension de l’écrit, culture mathématiques, culture scientifique, et recueille des informations sur les contextes socio-éducatifs. Au-delà du palmarès international, le PISA donne à chaque pays une image de l’efficacité et de la qualité de son système éducatif. Aussi, le PISA est-il devenu un instrument politique pour de nombreux pays. | En ligne : | http://journals.openedition.org/ries/257 | Format de la ressource électronique : | Texte intégral | in Revue internationale d'éducation (Sèvres) > 043 (12/2006) . - p. 127-140
[article] Le Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) [document électronique] / Jacqueline Levasseur, Auteur . - 2006 . - p. 127-140. Langues : Français in Revue internationale d'éducation (Sèvres) > 043 (12/2006) . - p. 127-140 Mots-clés : | acquisition de connaissances compétence étude internationale évaluation niveau de connaissances PISA (Programme international pour le suivi des acquis des élèves) Pays de l’OCDE | Résumé : | Le programme PISA, organisé sur décision des pays de l’OCDE, vise à évaluer, dans un cadre conceptuel commun, les résultats des systèmes éducatifs dans la préparation des jeunes de quinze ans à la vie adulte. L’enquête, réalisée tous les trois ans, évalue les acquis des jeunes dans trois domaines : compréhension de l’écrit, culture mathématiques, culture scientifique, et recueille des informations sur les contextes socio-éducatifs. Au-delà du palmarès international, le PISA donne à chaque pays une image de l’efficacité et de la qualité de son système éducatif. Aussi, le PISA est-il devenu un instrument politique pour de nombreux pays. | En ligne : | http://journals.openedition.org/ries/257 | Format de la ressource électronique : | Texte intégral |
|